美國家的一項新的研究顯示，母語與人的音樂天分有著內(nèi)在的聯(lián)系。亞洲語種的人，尤其是中國人，由于母語的關(guān)系理論上更容易產(chǎn)生音樂天才。

　　根據(jù)上周在美國圣地亞哥舉行的美國聲學(xué)研究會周會上的一份研究報告指出：一個人的母語不僅會影響他是否具有良好的定調(diào)的能力，而且還會影響個人彈奏樂器的能力。在語言和音樂之間有千絲萬縷的聯(lián)系，即使是不涉及任何文字內(nèi)容的樂曲，也會忠實地反映出

　　作曲家母語影子。

　　研究進一步顯示：完美的定調(diào)能力是一種可以通過學(xué)習(xí)獲得的能力，而一些亞洲語種的人在這方面有著天生的優(yōu)勢，并且這種能力會被作曲家?guī)�入了他們�?chuàng)作的音樂作品當中。

　　圣地亞哥大學(xué)心理學(xué)教授戴安娜.道夫，測試了88位中國中央音樂學(xué)院學(xué)生的定調(diào)能力。那些學(xué)生甚至不需要基準音的幫助就可以擁有完美的定調(diào)能力，同時這些學(xué)生的中國普通話發(fā)音都相當標準。

　　這與亞洲語言中的聲調(diào)有很大的關(guān)系，比如中國普通話、廣東話、泰國話和越南話，要求說話人調(diào)整舌頭和聲調(diào)來表達音近而意不同的詞語。例如，在普通話中，“ma”這個音的不同聲調(diào)可以表達“媽”、“麻”、“馬”或者是“罵”等等很多意思，這都要取決于說話者舌頭的變化。

　　盡管早期的音樂課程可以提高學(xué)生精準定音的能力，但是，研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的母語對定音能力的影響更大。對于那些從4、5歲就開始進行音樂訓(xùn)練的學(xué)生來說，74％說中國普通話的學(xué)生都具有非常好的定調(diào)能力，而英語母語的學(xué)生這個比例只占到14％。

　　道夫說：“我想這些研究結(jié)果是由于一部分說中國普通話的學(xué)生，從小就開始不知不覺地進行語言聲調(diào)的訓(xùn)練——或者換句話說，那些以非聲調(diào)語言為母語的人很少具有這種能力(大概10,000個人中有不到一個有這樣的能力)，這是因為他們從小沒有習(xí)慣用不同的聲調(diào)來表達不同的意思。”但是她相信，如果所有的孩子從小就進行語言聲調(diào)的訓(xùn)練的話，那么他們都將擁有完美的定調(diào)能力。

　　從事此項研究的另一位科學(xué)家，圣地亞哥的神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)院研究者安尼羅德.派特對這項發(fā)現(xiàn)很感興趣。她說：“我非常驚訝中國音樂家中具有完美定調(diào)能力的人數(shù)比例如此之高，這項研究成果絕對是真實可信不摻水分的�，F(xiàn)在我研究的重點是：影響定調(diào)能力的關(guān)鍵因素是語言本身，而不是接受很多音樂訓(xùn)練。”

　　派特在研究中繪制了操英語和法語者語言速度和重音的模式圖，以及聲調(diào)圖。然后她又使用同樣的技術(shù)，繪制英國和法國著名作曲家寫的古典音樂作品的節(jié)奏和音調(diào)圖。她發(fā)現(xiàn)，作曲家說母語的方式，真實地反應(yīng)在他們音樂作品中的重音和聲調(diào)里面了。換句話說，她發(fā)現(xiàn)作曲家的作品是他們母語中原始發(fā)音的真實體現(xiàn)，是一面“音樂的鏡子”。

　　“我們展示的技術(shù)可以用于任何文化背景下的語言和音樂，”派特說，甚至爵士樂都能反映出作曲者的母語情況，但是，流行音樂還是個謎，需要進一步研究。“流行音樂可能包括很多借鑒其他文化而來的音樂風(fēng)格，這可能會產(chǎn)生一些混淆之處。”