《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)四

　　第一課時(shí)

　　目的要求:

　　1.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。

　　2.分段、總結(jié)段意。

　　3.學(xué)習(xí)課文一、二段。

　　重點(diǎn)：

　　1．分段、總結(jié)段意。

　　2．學(xué)習(xí)課文一、二段。

　　難點(diǎn)：

　　了解地球有關(guān)知識(shí)，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入新課，理解題意。

　　1.導(dǎo)入新課。

　　我們學(xué)過了<<太陽>>，知道太陽與人類關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，如果沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。今天我們再學(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的－－地球。（單擊課題）

　　2．理解題意。（單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)欄－－問題1）

　　本文為什么以“只有一個(gè)地球”為題？

　　二．默讀課文，找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋。（單擊課前預(yù)習(xí)－－字詞學(xué)習(xí)欄）（生查后，師總結(jié)）

　　三．給課文分段，概括段落大意。（單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)－－問題2）

　　四．學(xué)習(xí)第一段。

　　1．理解詞語。（單擊課文分析－－品句析段欄）

　　宇航員（圖片）、遨游、遙望、晶瑩透亮、水藍(lán)、和藹可親、半徑、一葉扁舟、很小很小。

　　2．理解句子。（單擊熱句）

　　（1）為什么作者把地球比作“母子”和“搖籃”？在量詞的使用上有什么不同？

　　（2）課文從哪些方面說明了人類活動(dòng)的范圍小？

　　3．總結(jié)。

　　這一段從三個(gè)方面介紹地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人類生活的陸地在地球中的比例。這一段主要是強(qiáng)調(diào)它的小，說明我們要更加愛護(hù)它。

　　五．學(xué)習(xí)第二段。

　　1．理解詞語。（單擊然詞）

　　上帝的恩賜、甚至、再生、生態(tài)、基地、火星（圖片）、月球（圖片）。

　　2．理解句子。（單擊熱句）

　　（1）請找出第四自然段的關(guān)聯(lián)詞語，理解句與句之間內(nèi)容上有什么聯(lián)系。

　　（2）比較兩個(gè)句子的意思有什么不同。

　　ａ．……我們不能移居到別的星球上去了嗎?

　　ｂ．再說,有多少人能夠去居住呢?

　　（3）單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)－－問題4、5、6。

　　問題4：人類對(duì)自然資源的破壞，課文講了哪幾個(gè)方面？

　　問題5：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開采？

　　問題6：人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導(dǎo)致了怎樣的后果？

　　3．小結(jié)：這一段從兩個(gè)方面介紹地球的資源情況，一是地球的自然資源形成困難，如果對(duì)礦產(chǎn)資源不加節(jié)制開采，資源必將越來越少。二是人類生活需要的某些資源本來可以不斷再生，因?yàn)槿祟悶E用化學(xué)藥品，破壞生態(tài)，給人類帶來威脅。這就要求我們應(yīng)該保護(hù)自然資源。

　　六．課題練習(xí)。（單擊鞏固練習(xí)－－多音字－－詞語補(bǔ)充欄）

　　七．布置作業(yè)。

　　1．抄寫課后第三題。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　目的要求：

　　1．通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)它。

　　2．學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。

　　重點(diǎn)：通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)它。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1．課文一、二段講了什么？

　　2．思考回答課后第一題。

　　二．學(xué)習(xí)第三段。

　　1．理解詞語。（單擊課文分析－－品句析段欄）

　　破碎、目睹。

　　2．理解句子。(單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)。) 問題7：課文哪些方面說明人類不要指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去？

　　3．小結(jié)：除地球外，人類沒有其它星球可住。

　　三．學(xué)習(xí)最后一段.（單擊熱句）

　　（1）地球真的會(huì)“破碎”嗎？它的真正含義是什么？為什么用“破碎”這個(gè)詞？

　　（2）“別無去處”是什么意思？為什么說如果地球破壞了，我們別無去處？

　　（3）為什么要精心保護(hù)地球？（單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)問題8）

　　（4）小結(jié)：這一段說明我們要精心地保護(hù)地球。

　　四．總結(jié)課文內(nèi)容和寫法。

　　1.課文是按什么順序?qū)懙模浚▎螕粽n前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)問題9）

　　2.課文的中心內(nèi)容是什么?

　　3.填空,理解課文各段和中心的關(guān)系.

　　（1）因?yàn)榈厍蛎利悏延^、很小，所以（）。

　　（2）因?yàn)榈厍蛸Y源有限，所以（）。

　　（3）因?yàn)榈厍蛸Y源可以不斷再生，所以（）。

　　（4）沒有別的星球可以供人類居住，所以（）。

　　五.漫談體會(huì)。

　　學(xué)到這里，我們對(duì)地球有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)地球、資源和人類的關(guān)系也有了一定的理解，大家聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，說說你看到或聽到那些是破壞地球的行為，為什么？那些是保護(hù)地球的行為？

　　六．課堂練習(xí)。（單擊鞏固練習(xí)－－辨字組詞－－選字填空欄）

　　七．總結(jié)。

　　1．學(xué)習(xí)了這一課，理解了地球和人類的關(guān)系，懂得了應(yīng)該精心保護(hù)它。

　　2．學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。

　　八．布置作業(yè)。（單擊鞏固練習(xí)－－練筆欄）