教學目標

　　1．通過實際操作鞏固11～20各數的認識，并為下一步學習進位加法做準備。同時，使學生既學了加減法，也看到了加減法的關系。

　　2．培養學生自主探索、合作學習的能力。

　　3．培養學生的觀察能力、歸納能力、想像能力。

　　4．培養學生的判斷能力。

　　教學內容

　　教科書第88頁的例5、例6，及“做一做”。

　　教具、學具準備

　　數字卡片11～19，小棒20根。

　　教學設計

　　開門見山，直接引入

　　[一圖四式雖然學過，十加幾及相應的減法是新知識，所以為了保證每一個學生都學會，在這里仍采用老師引導。]

　　師：（出示卡片13）這是多少？

　　生：這是13。

　　師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。

　　（學生擺，教師巡視。）

　　師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？

　　生：可以列10+3＝13。

　　生：可以列3+10＝13。

　　生：可以列13-3＝10。

　　生：可以列13-10＝3。（老師板書）

　　小組討論，民主評議