再過(guò)兩天就是全市中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的“大日子”。結(jié)束假期，一時(shí)間投入到緊張而規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活中，不少學(xué)生都會(huì)在開(kāi)學(xué)初期出現(xiàn)各種各樣的不適應(yīng)。而正是這種“不適應(yīng)”，往往導(dǎo)致更多的心理問(wèn)題甚至極端行為。
　　新學(xué)期的開(kāi)始往往是學(xué)生心理健康問(wèn)題爆發(fā)的“高峰期”。上周，市教育局在開(kāi)學(xué)前召開(kāi)市直屬學(xué)校校長(zhǎng)座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)各學(xué)校在新學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育。另外，教育局也于日前下發(fā)了最新文件，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期開(kāi)始后就要陸續(xù)開(kāi)展新生心理普查，建立學(xué)生心理健康檔案。
　　在這新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，記者采訪(fǎng)了優(yōu)才教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資深學(xué)生輔導(dǎo)老師王曉霞、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、省中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心專(zhuān)家遲毓凱副教授等專(zhuān)家，在開(kāi)學(xué)前先為孩子的心理健康“掃雷”，也為新學(xué)期可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題先打好“預(yù)防針”，讓孩子以最佳的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)期！
雷區(qū)一：
　　優(yōu)秀生新學(xué)期成績(jī)“下滑” 自信心受挫
　　“我初中一直都是班上的前幾名，但是沒(méi)想到，高一剛開(kāi)學(xué)的那次測(cè)驗(yàn)，我居然是全班的倒數(shù)。就連我最強(qiáng)的語(yǔ)文，都只能勉強(qiáng)在班上占一個(gè)中等的位置。”小寶（化名）是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，去年中考以?xún)?yōu)異的成績(jī)從一個(gè)鎮(zhèn)區(qū)考到了東莞中學(xué)。然而，就在開(kāi)學(xué)初期，一向優(yōu)秀的小寶發(fā)現(xiàn)，自己在這個(gè)強(qiáng)手如云的學(xué)校和班級(jí)，根本什么都不是。原來(lái)活潑開(kāi)朗的她開(kāi)始沉默寡言，甚至出現(xiàn)了想要自暴自棄的念頭。
　　預(yù)防針：家長(zhǎng)為孩子訂立的目標(biāo)要適當(dāng)
　　“當(dāng)下的青少年第一位傾訴對(duì)象是同性同伴，第二位是異性同伴，再來(lái)才到父母、老師、親友，因此同伴的力量不容忽視。”遲毓凱教授表示，學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)受挫而產(chǎn)生心理問(wèn)題的情況，在優(yōu)秀學(xué)生中出現(xiàn)的概率比在普通的學(xué)生中出現(xiàn)的概率要高。“一些重點(diǎn)學(xué)校尤其可以注意，在開(kāi)學(xué)初期讓班主任在班里面成立一些心理小組，讓學(xué)生在同伴中觀察是否有學(xué)生在開(kāi)學(xué)初期有不適應(yīng)情況，以增強(qiáng)交流。”
　　王曉霞則認(rèn)為，不少優(yōu)秀的孩子由于對(duì)自己的期望很高，也明白家長(zhǎng)對(duì)自己的期望很高，所以往往可能會(huì)在新環(huán)境中更接受不了挫折。“好多時(shí)候家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子成績(jī)退步，都會(huì)很緊張，很容易令孩子更加焦慮。”王曉霞表示，小孩很多時(shí)候是不懂得抒發(fā)自己情緒的，所以此時(shí)家長(zhǎng)可以提出切合實(shí)際的目標(biāo)，多鼓勵(lì)，讓孩子慢慢適應(yīng)。
　　“每年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我接觸到的這類(lèi)學(xué)生都比較多。”王曉霞建議，家長(zhǎng)可以先陪孩子訂一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，比較容易成功的。這樣給小孩有成功感，激發(fā)孩子的興趣，有了興趣才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次是多些鼓勵(lì)，出現(xiàn)這種情況，很多時(shí)候都是家長(zhǎng)們的過(guò)分緊張和責(zé)罵，家長(zhǎng)要配合，在孩子優(yōu)點(diǎn)方面發(fā)展。
　　雷區(qū)二：
　　“自閉型”學(xué)生交際恐懼 害怕新學(xué)期
“我的孩子前幾天都生龍活虎的，但這兩天，卻突然整天說(shuō)自己這里不舒服、那里不舒服的，說(shuō)要請(qǐng)病假不去開(kāi)學(xué)。”昨日，網(wǎng)名為“蜻蜓點(diǎn)水”的讀者通過(guò)QQ平臺(tái)向記者訴說(shuō)了心中的煩惱。“我知道孩子根本沒(méi)什么病，但是他就是害怕上學(xué)，就找這種那種的借口。”“蜻蜓點(diǎn)水”告訴記者，她的孩子才讀小學(xué)四年級(jí)，但不知道什么原因，班上的同學(xué)喜歡拿他開(kāi)玩笑，他總是覺(jué)得同學(xué)不喜歡他，久而久之，就不想上學(xué)了！
　　預(yù)防針：潛移默化 增加自信心
　　“孩子出現(xiàn)這種心理障礙，往往是自信心不足而引起的。”王曉霞表示，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種情況，家長(zhǎng)更是需要耐心指導(dǎo)的，“不管他有沒(méi)有回答,一定要和他交談，為孩子大膽說(shuō)話(huà)創(chuàng)造條件。”
　　遲毓凱也表示，對(duì)于有交際障礙的學(xué)生來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)各種類(lèi)型的心理問(wèn)題的可能性會(huì)更大。“因?yàn)榻浑H不順利會(huì)導(dǎo)致溝通與交流的障礙，也最終導(dǎo)致心理出現(xiàn)了堵塞也無(wú)法疏通。”他強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)需要在這段時(shí)間為孩子“打開(kāi)心扉”。例如，每天晚上堅(jiān)持耐心地跟孩子分享學(xué)校的情況，鼓勵(lì)他把交際中的困難直接說(shuō)出來(lái)。另外，還可以在周末多帶孩子去參加集體活動(dòng)，讓他有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的同齡人朋友。