【導語】很多孩子從小學升入初中后，會出現心理叛逆的現象。這種現象與學生的心理成長有關，也與家庭教育、學校教育有關。如何正確疏導中學生的叛逆心理呢？一起來學習一下。

　　一、中學生心理叛逆的原因：

　　(一)青春期的叛逆是一種正�，F象，它符合學生發展規律！

　　青春期的中學生心理叛逆，是非常普遍的現象，這是因為他們已經"長大了"。他們長大了但他們依然愛你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態度對待他們，而不是仍然將它們當成"乖孩子"。與同齡人關系密切，與家長和老師關系慢慢"疏遠"。這是在同一時期發生的同一事情的兩個方面。

　　獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己！青春期閉鎖心理的出現，在人的生命長河中，不但是必經的，而且有著進步的、發展的作用，推動人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識沖動，逐步認識自我，認識社會。

　　(二)家長的教育觀念較為落后是造成中學生心理叛逆的一個成因。

　　我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家幾個小孩一起搶著爭大人的寵，現在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子，孩子自然難以接受。。

　　(三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統的教育模式——也就是計劃經濟的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經濟規律下的人才需求來培養學生。

　　(四)我們國家的家庭教育非常落后。市場經濟下家庭教育的無系統性指導，也是造成中學生心理叛逆的一個原因。

　　二、如何正確引導和疏導學生心理叛逆的？

　　1、承認規律，尊重規律

　　承認中學生的心理叛逆是一種正�，F象，就會用一個平和的心態來對待中學生的心理叛逆！

　　2、培養家長和教師的良好的教育觀念！

　　(1)、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經濟環境下，

　　A：家長不親自參與孩子的教育是不行的。

　　B：當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性發展、創新意識的開發。

　　在市場經濟環境下，

　　C：家長主動承擔起對孩子的教育責任。我認為學校以抓學習為主，家長配合；家長以抓素質為主，學校配合。

　　(2)要改變對孩子的評價標準

　　要轉變觀念，觀念一變，做法自然就變！

　　A：要尊重孩子，欣賞他們的創新！

　　B：尊重孩子的差異性！

　　(3)要培養孩子的綜合素質！

　　培養孩子學會愛父母，愛老師的品質；

　　培養他感恩的心態；

　　培養他與人協作的能力；

　　培養他耐挫的能力；

　　培養他思維的能力。

　　3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。

　　采取一種平等的和諧的溝通方式！

　　家長和老師都要樹立學習的觀念，教師要能走進孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關系，而且有效地指導孩子養成良好的道德品質！