奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第84到85頁

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生在具體情境中學(xué)會用“第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體所在的平面位置，或根據(jù)平面位置確定物體。

　　2、在探索和解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　3、使學(xué)生體會生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握確定位置的方法，能用比較準(zhǔn)確的語言描述物體位置。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一張樓房圖、一張電影票、每兩人一迷宮信封，6顆星星。電影院單號門雙號門。1到7排排號四份，1到8座位號7份。課件。長教鞭。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　師：小朋友，今年十月份我國有一件關(guān)于航天事業(yè)大喜事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答）

　　師：對！神舟5號載人飛船發(fā)射成功，讓我們來看幾張圖片。

　　（火箭將飛船送入太空----飛船在太空中運(yùn)行時(shí)，宇航員拍攝到的地球的樣子----飛船返回地面，準(zhǔn)確地降落在預(yù)定的位置上）

　　師：從火箭發(fā)射到飛船返回，確定位置非常重要，在我們?nèi)粘Ｉ�活中確定位置也很重要，我們?nèi)�校每個(gè)班的教室都有指定的位置，每個(gè)小朋友的座位也有指定的位置，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確定位置。

　　板書課題：確定位置

　　二、新授

　　1、做操圖。

　　師：現(xiàn)在就讓我們到動物學(xué)校去看一看，小動物們在學(xué)習(xí)生活中是怎樣確定自己的位置的？

　　出示課件

　　猴：小朋友，你們好，我是小猴靈靈，歡迎你們來到動物學(xué)校。你們看，這些都是我的同學(xué)，每天早晨，我們都要排著整齊的隊(duì)伍做廣播體操。

　　師：你們看，這些小動物排得多整齊啊，我最喜歡的小動物在第4排第2個(gè)，你們知道它是誰？上來指給大家看一看。（學(xué)生直接上臺指出，老師圈出。）

　　師：你是怎樣數(shù)的？哪里是第一排？哪里是第幾個(gè)？（2位同學(xué)發(fā)言）

　　師：老師最喜歡的小動物只有1個(gè)，為什么幾位同學(xué)找到的不一樣呢？

　　師：有的小朋友是把橫行作為一排，有的是把豎行作為一排，有的是從左數(shù)起的，有的是從右數(shù)起的，（有的是從前往后數(shù)的，有的是從后往前數(shù)的）。因此得到的結(jié)果不一樣。

　　師：我們來聽聽小動物他們自己是怎樣數(shù)的。

　　猴：“我在第1排第1個(gè)。”

　　熊：“我在第2排第3個(gè)。”

　　師：你能根據(jù)兩個(gè)小動物說的話，看出從哪里往哪里數(shù)確定第幾排？

　　師：對！從前往后數(shù)，確定第幾排（演示：這是第一排，第二排，第三排、第四排）

　　師：又是從哪里往哪里數(shù)確定第幾個(gè)的呢？

　　師：對！從左往右數(shù)，確定第幾個(gè)，這是第1個(gè)，這是第幾個(gè)？第3個(gè)、第4個(gè)、第5個(gè)（學(xué)生齊數(shù)）

　　師：現(xiàn)在你能確定我喜歡的小動物是什么了嗎？（小兔）

　　指名學(xué)生指一指

　　猴：你還喜歡我們班的哪個(gè)同學(xué)，你能說出她的位置嗎？

　　指名說（2人） 同桌互相說，

　　師：說說你喜歡的小動物在第幾排第幾個(gè)，讓我們來猜猜它是什么？（2人）

　　師：同桌互相說一說，猜一猜。[ ][ ] [ ][ ]

　　師：小朋友，剛才我們都是用哪一句話確定小動物的位置的？

　　生：第幾排第幾個(gè)。（板書）

　　師：剛才我們用第幾排第幾個(gè)（板書：第幾排第幾個(gè)）說出了小動物的位置。

　　師：平時(shí)我們在教室里都是用第幾組第幾個(gè)確定一個(gè)小朋友所坐的位置。

　　板書：第幾組第幾個(gè)

　　師：現(xiàn)在我們從右往左數(shù)確定第幾組，這是第1組，這是第2組，這是（跳1組數(shù)）……，想一想你在第幾組，

　　師：請第4組的小朋友起立，第8組的小朋友起立。

　　師：從前往后數(shù)，確定第幾個(gè)，這是第1個(gè)，這是第2個(gè)，這是（跳1個(gè)數(shù)）想一想，你是第幾個(gè)。請第每組第2個(gè)小朋友起立，每組第4個(gè)小朋友起立。

　　師：你的座位在第幾組第幾個(gè)？（2個(gè)）

　　師：看一看想一想，你的好朋友在第幾組第幾個(gè)，誰來說說，你的好朋友在第幾組第幾個(gè)，讓我們猜猜他是誰？（2個(gè)）

　　師：（好朋友起立）她前面一個(gè)小朋友在第幾組第幾個(gè)？后面一個(gè)小朋友呢？

　　師：（另一個(gè)好朋友起立）她左邊一個(gè)小朋友在第幾組第幾個(gè)？右邊一個(gè)小朋友呢？

　　師：下面我們繼續(xù)參觀動物學(xué)校。

　　2、書架圖。

　　猴：再來看看我們班的讀書角吧。每天中午休息的時(shí)候，我們都會到讀書角來借書。

　　猴：我最喜歡《新華字典》了，它在第一層第2本。

　　師：你知道小猴是從哪里往哪里數(shù)確定第幾層的嗎？又是從哪里往哪里數(shù)確定第幾本呢？

　　猴：我還喜歡《數(shù)學(xué)家的故事》你知道它在第幾層第幾本嗎？

　　師：高老師最喜歡的一本書在第3層，是什么書？

　　師：為什么不能確定？

　　師：我們不僅要知道第幾層還要知道第幾本，才能確定書架上一本書的位置。

　　板書：第幾層第幾本

　　師：我喜歡的這本書在第3層第4本，它是……

　　師：你還喜歡什么書，說說它在第幾層第幾本，讓我們猜一猜。（2人）

　　師：同桌互相說一說，猜一猜。

　　師：小朋友，剛才我們是從下往上數(shù)確定書架上的第幾層的，生活中這樣的情況很多，你能舉個(gè)例子嗎？（[ ]電梯[ ]里的數(shù)字、一幢大樓里的門牌號碼，雙層汽車，列車）

　　師：動物學(xué)校里也有樓房，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?br />
　　3、樓房圖。

　　猴：我們動物學(xué)校的小動物們都住在學(xué)校，每天下午放學(xué)后，我們都回到宿舍，快來看看我們的宿舍樓吧！

　　猴：我住在第2層第3號房間，你們看見我了嗎？

　　師：根據(jù)小猴的的話，你知道它是從哪里往哪里數(shù)，確定第幾層的，又是從哪里往哪里數(shù)，確定第幾號房間的？

　　猴：你們看，我的同學(xué)都回來了，你能找到住在第3層第2號的是哪只小動物嗎？

　　生：小熊歡歡。

　　猴：說對啦，是我的好朋友歡歡。你能找到住在第4層第1號的是哪只小動物嗎？

　　生：（齊說）是小老鼠。

　　猴：又說對啦，你們真聰明。你還喜歡哪只小動物，說說它住在第幾層第幾號，再讓我們來猜一猜？（2人）

　　師：同桌兩個(gè)小朋友互相說一說，猜一猜。

　　師：剛才我們都是用哪一句話，確定小動物住的房間位置的。

　　生：第幾層第幾號。（板書）

　　師：我們班有很多小朋友的家也住在樓房里，想一想，我們?nèi)祟惖臉欠渴窃鯓咏o每一套房子編號的，誰能說一說你們家的門牌號嗎？[ ][ ] [ ][ ]

　　生：幾零幾室（用數(shù)字編號）

　　師：誰能用幾零幾室的方法給小猴住的房間編一個(gè)號碼？

　　生：203室。

　　師：2表示什么？

　　生：他住在第2層。

　　師：03表示什么？

　　生：03表示3號房間。

　　猴：這個(gè)方法真好，你們能不能用這種方法給我們宿舍每層樓的房間都編一個(gè)號碼呢？

　　師：小朋友，你們愿意幫助小動物嗎？我請第5組的小朋友做代表，給小動物的房間編號。

　　學(xué)生活動 匯報(bào)

　　猴：小朋友，你們真聰明，謝謝你們，下次只要說出幾零幾室，就能找到我們的房間了，這樣真方便。

　　4、電影院。

　　猴：小朋友，你們喜歡去電影院看電影嗎？我們也有電影院，是剛建成的，聽說跟你們?nèi)祟惖碾娪霸翰贾玫靡粯幽亍?br />
　　猴：今天是我們第一次去看電影，我們可高興啦！

　　猴：從我們的宿舍樓到電影院要通過一個(gè)迷宮，小朋友，你們愿意跟我們一快兒去嗎？

　　師：這里有一個(gè)迷宮（屏幕出示），要按照指定的位置貼上星星，才能根據(jù)星星指引的路線走出迷宮，找到電影票。現(xiàn)在兩人合作，左邊的同學(xué)在迷宮圖上根據(jù)要求找位置，小手指一指，右邊的同學(xué)相應(yīng)的位置貼上星星，比比哪兩位同學(xué)合作得最好。請兩位小朋友上來找？

　　師：準(zhǔn)備好了嗎？

　　猴：第1排第1格。

　　猴：第2排第3格。

　　猴：第4排第5格。

　　猴：第3排第4格。

　　猴：第2排第2格。

　　猴：第5排第5格。

　　師：看一看，你貼對了嗎？

　　課件出示一條路線

　　猴：小朋友們，你們都走出了迷宮，把出口處的獎?wù)禄ㄋ洪_，你們就能拿到電影票了。

　　師：請女生把獎?wù)禄ㄋ洪_，拿出兩張電影票，給男生一張。

　　師：現(xiàn)在我們就跟著小動物們一起去電影院。

　　（出示電影票：2排3座和2排4座。）

　　師：小猴靈靈和小熊歡歡來到電影院的門口都愣住了，電影院的入口處有兩個(gè)門，他們該從哪個(gè)門進(jìn)去呢？

　　生：小猴的票是2排3座，3座是單號，應(yīng)該從單號門進(jìn)，小熊的票是2排4座，4座是雙號，應(yīng)該從雙號門進(jìn)。

　　師：看一張票是單號還是雙號，是看排數(shù)，還是看座位號？

　　生：座位號。

　　師：座位號是單數(shù)的，就進(jìn)單號門，座位號是雙數(shù)的就進(jìn)雙號們。這是為什么呢，讓我們來看看電影院里的座位號有什么秘密？

　　師：兩只小動物分別走進(jìn)單號門和雙號門，來到了電影院的前面，仔細(xì)看一看，電影院里的座位號有什么秘密呢？同桌的兩個(gè)小朋友互相說一說。

　　師：電影院里的座位從前往后數(shù)分別是第一排，第二排，第三排……

　　師：座位號中間最小，往左右兩邊越來越大，從中間分開，左邊是2、4、6、8都是雙號，右邊是1、3、5、7都是單號。

　　師：現(xiàn)在，誰知道，單號票從單號門進(jìn)，雙號票從雙號門進(jìn)，這樣有什么好處？

　　猴：小朋友，你能告訴我們怎樣找到自己的座位嗎？

　　師：先找什么，再找什么？

　　生：先找到第幾排，再找到第幾號座位。

　　猴：原來電影院里的座位號還有這么多學(xué)問呢，謝謝小朋友。

　　猴：請你們也拿出電影票，跟我們一塊兒看電影吧。

　　師：課前，老師就把我們的教室布置成了一個(gè)小小的電影院，每個(gè)小朋友的坐椅的靠背上都貼著座位號，單號在哪一邊，小手舉起來，我們把單號門放在這邊，雙號在哪一邊，小手舉起來，我們把雙號們放在這邊。生活中一般進(jìn)電影院門都在后面，因?yàn)榻裉靾龅氐脑�因，所以我們把門都放在前面。兩邊的坐椅側(cè)面還貼有排數(shù)，從前往后數(shù)，分別是第一排，第二排，……一直到第5排。下面先請小朋友拿著你的票，走出座位，站在前面排成4排。想一想你的票是單號還是雙號，應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)門，想好了嗎，你應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)門，就在哪個(gè)門邊排好隊(duì)，現(xiàn)在我們就走進(jìn)電影院找到自己的座位，坐下來，有困難的小朋友可以請同學(xué)幫忙，也可以 請老師幫忙。

　　三、結(jié)尾

　　師：下面就讓我們一起來看電影吧。

　　錄像：太空船的空中之旅。

　　師：你知道宇航員叔叔在太空中是怎么確定位置的嗎？他們返回地球時(shí)又是怎么確定降落位置的呢？遠(yuǎn)在太空的星星對我們地球上的人確定位置有什么作用呢？（學(xué)生可以試著說一說）

　　師：這些問題留給小朋友們課后去尋找答案。

　　師：小朋友，今天在動物學(xué)校的參觀活動中，你學(xué)到了哪些新的知識？

　　師：你知道了生活中除了到電影院要確定自己的位置，還有哪些地方需要確定自己的位置？

　　師：最后，聽一聽小猴靈靈要對我們說什么？