教學(xué)目標(biāo)：

　　1、基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀How are you ?I ’m fine ,thank you .And how are you ?I ’m fine ,too. Thank you .的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

　　2、基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯Good morning， Ms Smart.

　　3、使學(xué)生初步了解和感知 too 的用法；初步了解感知詞匯boys and girls.

　　4、能夠運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與詞匯進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心周?chē)�的人，并�?duì)別人的關(guān)心做出禮貌的回應(yīng)，讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。對(duì)運(yùn)用英語(yǔ)參與游戲、競(jìng)賽產(chǎn)生濃厚的興趣，在游戲和比賽中樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)并運(yùn)用句型How are you ?I’ m fine ,thank you.And how are you ? I’ m fine , too. Thank you.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　詞匯的girls Ms Smart的發(fā)音

　　課前準(zhǔn)備：

　　單詞卡 錄音機(jī) 頭飾 多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warm up

　　1.復(fù)習(xí)演唱第一模塊的歌曲“Hello Hello”。

　　2.師生互相介紹，向?qū)W生問(wèn)候Hello , Good morning ，I ’m …并握手以示禮貌。

　　3.以大組為單位，用Hello \Hi I’m …的自我介紹進(jìn)行傳話，哪一組先完成，哪一組獲勝，并以示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、Lead in

　　1.復(fù)習(xí)第一模塊，以游戲的方式，選出四位同學(xué)，用手帕蒙住一位同學(xué)的眼睛，大家向他問(wèn)How are you?，讓他猜測(cè)是誰(shuí)說(shuō)的，并回應(yīng)說(shuō)I ’m fine ,thank you .

　　重復(fù)兩到三次，讓學(xué)生感知。

　　2.教師指出自己的性別I’m a girl.再指一個(gè)男生說(shuō)He’s a boy.然后示意全體女生并說(shuō)Now girls stand up,please！以同樣的方法示意男生。重復(fù)此項(xiàng)活動(dòng)兩至三次。

　　3.Game: Boy or girl? Ask one student to come front and close his/ her eyes, another student greet him like this: Hello, how are you?

　　According to his/her voice, the first student guess: Boy or girl? 仔細(xì)聽(tīng)，猜一猜。

　　三、Text teaching

　　1. Listen and point.

　　2. Listen and repeat, underline the difficult points. 將找出的句型How are you ? I’m fine ,thank you. And how are you ? I’m fine ,too. Thank you .讀出，比一比誰(shuí)讀的又好又對(duì)，表?yè)P(yáng)同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3. Read in your group, talk about the meaning and the difficult points. 小組內(nèi)互讀課文，討論課文大意及難點(diǎn)。

　　4. Ask several students to read the important points and explain. 請(qǐng)幾個(gè)小組的學(xué)生讀出難懂的句子并說(shuō)一下自己的理解，比一比哪個(gè)組自學(xué)的好。

　　How are you, Amy? I’m fine, and how are you? I’m fine, too. Thank you.

　　Good morning, boys and girls. I’m Ms Smart. Good morning, Ms Smart.

　　5. Teacher explain the important points. Then teacher and students make a dialogue together.T: How are you, boys and girls?

　　Ss: I’m fine. And how are you?

　　T: I’m fine, too. Thank you.

　　T: Good morning, boys and girls. I’m Ms Liu.

　　Ss: Good morning, Ms Liu.

　　6. Read in roles. 讓學(xué)生模仿主人公，進(jìn)行“超級(jí)模仿秀大賽”，看誰(shuí)能獲得最佳演員獎(jiǎng)。這時(shí)播放錄音機(jī)，讓學(xué)生模仿，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，讓其他同學(xué)做小評(píng)委，給予點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，分角色朗讀。

　　7. Let’s play a game. 游戲“機(jī)靈豆”，教師喊口令“Girls stand up！ Or Boys stand up！”表?yè)P(yáng)做對(duì)的同學(xué)，做錯(cuò)的學(xué)生依次坐下，看誰(shuí)是“最機(jī)靈的孩子”。

　　四、Sum up:

　　Words: Ms too and boy girl

　　Sentences: How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you.

　　五、Homework:

　　Read the text aloud, read to mum and dad, mum and dad 's advice and write down. In life, by using everyday language and make new friends.大聲朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并記下爸爸媽媽的建議。 在生活中，運(yùn)用所學(xué)日常用語(yǔ)結(jié)交新的朋友。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Words: Ms too and boy girl

　　Sentences: How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you