近年來，濰坊市“小升初”擇校熱愈演愈烈，為進入民辦初中的大門，全家上下四處“趕考”苦不堪言。按照教育部門的要求，2016年濰坊市民辦初中小升初報名時間為7月5至6日，“電腦派位”時間為7月12日上午。然而不少民辦初中卻提前預(yù)留報考學(xué)生的信息，并提前將考試悄然進行。

　　一名不愿透露姓名的家長用“一場混戰(zhàn)”來形容自己孩子今年的“小升初”之路。這名家長今年準(zhǔn)備給孩子報考文華國際學(xué)校，根據(jù)濰坊市教育局文件，網(wǎng)上報名時間為7月5、6日，但7月3日下午，他突然得知，文華國際學(xué)校、濰坊外國語學(xué)校、向陽民辦中學(xué)，平和民辦中學(xué)等，都已通過家長預(yù)留的信息提前進行了“模擬考試”，一些比較有名的小學(xué)也接到了讓各班推薦學(xué)生參加考試的消息。當(dāng)他回過神來的時候，只能急匆匆?guī)е�孩子參�?月4日新青民辦中學(xué)的筆試。和這名家長一樣，眾多沒有提前預(yù)留信息的家長，一窩蜂似地參加了新青民辦中學(xué)的這場考試。

　　濰坊市教育局曾三令五申“任何義務(wù)教育學(xué)校不得采取學(xué)科文化知識測試或其它任何變相形式的考試、考查等方式選拔學(xué)生”，但在優(yōu)質(zhì)生源決定學(xué)校優(yōu)劣的時代，哪個學(xué)校不想搶得先機？于是便有了正式面試前各校提前組織的“模擬考試”，提前敲定部分優(yōu)質(zhì)學(xué)生。

　　這位家長7月6日帶孩子參加了文華國際學(xué)校的正式報名面談(孩子后來順利被文華國際學(xué)校錄取)。隨后的7月8日，他又帶孩子連續(xù)參加了昌樂一中、昌樂二中兩所學(xué)校的考試。5天4場考試，讓這名家長疲憊不堪。但是在他看來，后兩場考試，只是為了當(dāng)作報考文華國際學(xué)校失利后的退路，不至于沒學(xué)可上。如果有好的公立教育可以參與，誰愿意花高價上民校呢？這名家長直言，孩子所在片區(qū)的公立學(xué)校太差了，有時甚至一年沒有一名學(xué)生考入濰坊一中。

　　據(jù)悉，今年濰坊市區(qū)各民校招生人數(shù)大增，提供的學(xué)位數(shù)量明顯高于往年，昌樂一中和昌樂二中報名人數(shù)更是近萬人。同時，英才實驗、美加實驗、光正實驗、高新區(qū)(上海)新紀元學(xué)校等，今年新建的一批民辦學(xué)校也相繼加入了混戰(zhàn)。在這場沒有硝煙的生源爭奪戰(zhàn)中，一方面，各民辦學(xué)校為“掐尖”搶破頭，另一方面，公辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源大批流失，教育不均衡現(xiàn)象愈加嚴重。

　　由于生源流失，不少公辦初中或多或少出現(xiàn)學(xué)位空余現(xiàn)象。記者了解到，2015年濰坊十中計劃招生400人，最終錄取新生約150人。奎文區(qū)臥龍學(xué)校只錄取了兩個班的新生。另外，在今年的招生中，樂埠山中學(xué)、浮煙山中學(xué)等濰城區(qū)的7所公辦初中，都只計劃招兩到三個班，不超過150人。

　　民校的“混戰(zhàn)”不僅增加了家長的負擔(dān)，更凸顯出公立教育的缺失。記者采訪中了解到，民辦學(xué)校受追捧，吸引家長的無非是“小班教學(xué)”，與公辦學(xué)校動輒50人的班級相比，不少民辦學(xué)校班額都在30多人以上，小班化授課保證了每個孩子的受關(guān)注度。另外，這些民辦學(xué)校大都是寄宿管理，將學(xué)生放學(xué)后時間管理起來，也解決了家長后顧之憂。還有很多家長看重的是民辦學(xué)校的學(xué)段更加完整，如文華國際學(xué)校、光正實驗學(xué)校、濰坊外國語學(xué)校等都擁有小學(xué)、初中、高中完整的一貫制教育，升學(xué)上更加有優(yōu)勢。

　　民校“掐尖”戰(zhàn)愈演愈烈，家長深陷擇校怪圈之下，公辦學(xué)校該如何解困？

　　濰坊新華中學(xué)是濰坊市區(qū)公認的優(yōu)質(zhì)公辦初中。今年高考后，該校原2013級13班的學(xué)生們紛紛給原班主任李素芬發(fā)送喜報：省理科狀元申朝陽被清華大學(xué)錄取、李昊光被浙江大學(xué)錄取、高暢被上海交通大學(xué)錄取，全班過一本線的學(xué)生近20人……這只是新華中學(xué)培養(yǎng)出的眾多優(yōu)秀學(xué)生中的“縮影”，從2013年至今，連續(xù)4年共有9名畢業(yè)生榮獲濰坊一中高考文、理科第一名或省、市第一名。

　　2015年濰坊一中曾向15所升入北大、清華等名校考生所在的初中母校發(fā)出“喜報”。新華中學(xué)占了6張，廣文中學(xué)2張，文華國際、奎文實驗、濰坊外國語學(xué)校3所民辦學(xué)校加起來也僅占到7張。面對民辦學(xué)校的興起和沖擊，新華中學(xué)實現(xiàn)逆勢而動，而它的脫穎而出，或許可以為公辦初中解困探出一條可尋之路。

　　“在義務(wù)教育均衡化發(fā)展以及民辦學(xué)校越來越多的大背景下，公辦學(xué)校關(guān)鍵要抓好學(xué)校教育教學(xué)管理和師資水平的提升。”濰坊新華中學(xué)黨支部書記唐乃梅認為，公立學(xué)校相對于民辦學(xué)校的優(yōu)勢主要表現(xiàn)為管理規(guī)范，師資相對穩(wěn)定。但是由于民辦學(xué)校有權(quán)力自主選擇學(xué)生，整體上生源質(zhì)量比較齊，而公立學(xué)校的生源卻顯得參差不齊而略有劣勢。為此，新華中學(xué)從最基本的教學(xué)工作入手，從“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”入手，一心一意抓教學(xué)，緊抓教師的備課、上課，提高課堂質(zhì)量和教學(xué)效率，從而滿足了家長和學(xué)生的需求。

　　“特色”是新華中學(xué)打出的另一張王牌，新華中學(xué)校長付霆曾提出“讓學(xué)有所長的學(xué)生更優(yōu)秀”，并按這個理念開設(shè)了48門選修課，并邀請濰坊市知名教育專家和學(xué)者走入課堂，讓學(xué)生更好地發(fā)展個性特長。正是這些措施的實施，新華學(xué)子在畢業(yè)走向社會之后，因具備各方面特長，成為各個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。近3年，有3名新華中學(xué)的畢業(yè)生受到李克強總理接見。

　　“公辦和民辦都要均衡發(fā)展，提供多樣化的教育服務(wù)。但相比公辦學(xué)校，民辦學(xué)校更應(yīng)該突出自己的辦學(xué)特色，不應(yīng)該一味的‘掐尖’。”濰坊市一位教育界人士認為。