創(chuàng)新資源匯聚模式——

　　“大數據”推動教育現代化

　　我市信息化教育之所以一馬當先，得益于統(tǒng)籌發(fā)展的“青島模式”。我市堅持統(tǒng)籌思維，通過拓展青島教育管理公共服務平臺、資源公共服務平臺等，對全市1089所學校師生生活、學習大數據的收集、匯聚、分析、共享，實現了教育管理、資源匯聚、學校管理等模式的創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新資源匯聚模式，豐富大數據分析系統(tǒng)功能。我市依托青島教育資源公共服務平臺網絡學習空間實現優(yōu)課曬課、微課評選、NOC創(chuàng)新大賽評選、電腦作品評選，通過對資源平臺教師上傳資源進行免費版權確權和保護，建立了政府引導、多方參與、獎勵推動、優(yōu)勝劣汰的資源共建共享機制。

　　與此同時，我市還創(chuàng)新學校管理模式，通過“第三方”支付模式，建設青島智慧教育中心管理平臺，通過智慧教育管理系統(tǒng)、平行智慧教育服務系統(tǒng)、掌上校園服務系統(tǒng)、校園創(chuàng)新能力建設服務系統(tǒng)、綜合數據分析系統(tǒng)等的深入應用，推進學校科學治理。

　　2016年10月，教育部表彰了27個全國教育管理信息化應用典型案例，我市上報的《統(tǒng)籌發(fā)展融合創(chuàng)新——青島市教育信息化區(qū)域整體推進模式》從全國98個案例中脫穎而出，成為全國副省級城市中唯一入選城市，并成為教育部《互聯(lián)網學習白皮書》參編工作唯一地級城市。

　　就在前不久，教育部面向全國推廣教育信息化建設應用“青島經驗”，通過典型帶動，形成了信息技術與學科融合的“處處可用、時時能用、事事適用”的具有青島特色的信息化教學新常態(tài)。

　　未來的信息化教育是什么樣？“在‘互聯(lián)網+’時代下，師生在同一張網上分享教育資源，學生獲得知識、探究問題的方式都將發(fā)生變化。一節(jié)普通的語文課絕不局限于課文內容，可能有宗教、旅游，甚至數理化學科的內容，老師信手拈來，為學生呈現一個立體知識的圖貌；大城市的孩子和偏僻鄉(xiāng)村學校將同上一節(jié)課，并實現教學互動，教育的區(qū)域化差異將逐漸縮小……”市教育局電教館館長秦新描述的青島信息化教育所引發(fā)的變化，令人對未來的教育平添幾多期許。教育信息化助推教育現代化，也為培養(yǎng)更多高素質人才提供了有力支撐。

　　青島教育，正在信息化的大路上闊步前行。