一、拼音

　　1.易讀錯音的詞

　　臉頰 踮起 頻頻 愛撫 政府 嫉妒

　　臨摹 承認(rèn) 成績 錯誤 收繳 咆哮

　　歷史 囂張 達(dá)仰 虎門寨 花團(tuán)錦簇

　　2.多音字：

　　擔(dān) 沖

　　二、漢字

　　1.易寫錯的字。

　　地（毯）　銷（毀）　（秩）序

　　疲（倦）　欺（侮）　（徹）底

　　毛（澤）東　（董）建華　虎門（寨）

　　2.易混淆的字。

　　儀式 銷毀 水泄不通 震驚中外 歷史

　　儀勢 消毀 水瀉不通 振驚中外 厲史

　　三、詞句

　　1.按要求寫詞語。

　　⑴形容建筑物的詞語：

　　雕梁畫棟　高樓大廈　鱗次櫛比

　　富麗堂皇　金碧輝煌　雄偉壯麗

　　⑵形容人努力、勤奮的詞：

　　廢寢忘食　懸梁刺股　鑿壁偷光

　　夜以繼日　聞雞起舞　只爭朝夕

　　⑶形容人多的詞：

　　水泄不通　熱鬧非凡　熙熙攘攘

　　摩肩接踵　人山人海　人流如潮

　　⑸形容人高興的詞：

　　興高采烈　歡呼雀躍　喜氣洋洋

　　欣喜若狂　眉飛色舞

　　⑸表現(xiàn)愛國主義的詞：

　　舍生取義　大義凜然　永垂不朽

　　以身許國　碧血丹心　精忠報國

　　視死如歸　大義滅親　疾惡如仇

　　浩氣長存

　　⑹象聲詞：

　　咕嘟咕嘟　呼嚕呼嚕　丁冬丁冬

　　嘩啦嘩啦　丁零丁零

　　⑺形容花的詞：

　　花團(tuán)錦簇　萬紫千紅　百花爭艷

　　五顏六色

　　⑻形容歡慶場面的詞：

　　歡天喜地　熱火朝天

　　⑼形容氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：

　　視死如歸　大義凜然　精忠報國

　　以身相許　疾惡如仇

　　2.結(jié)合課文中的語境，說說句子所表達(dá)的意思。

　　⑴興高采烈的人們手拿國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，秩序井然地等待著中央代表團(tuán)的到來。

　　⑵“來了！來了！”中央代表團(tuán)乘坐的專機(jī)降落了，歡迎的隊伍立刻沸騰起來。

　　⑶莊嚴(yán)的升旗儀式就在這時開始，五星紅旗與旭日一同升起。

　　⑷功夫不負(fù)有心人。

　　⑸有眼不識泰山。

　　⑹一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。

　　⑺看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動得跳哇，叫哇，歡呼聲響徹虎門上空。

　　⑻人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

　　⑼風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心|。

　　3.理解詞義并造句。

　　秩序井然：__________________

　　造句：______________________________

　　滿面春風(fēng)：__________________

　　造句：______________________________

　　四、閱讀

　　1.背誦

　　⑴背誦第6課《天安門廣場》第四、五、六自然段。復(fù)述第8課《虎門銷煙》。

　　⑵積累成語，培養(yǎng)愛國主義情操。

　　2.課文品讀

　　⑴《我給江主席獻(xiàn)花》生動地記敘了“我”隨著隊伍在啟德機(jī)場等待江主席的到來，并給江主席獻(xiàn)花的情景，表達(dá)了“我”對國家領(lǐng)袖的衷心愛戴，以及在回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比激動和欣喜。

　　⑵《天安門廣場》是一篇說明性的課文。介紹了天安門廣場的壯觀輝煌和特殊的政治地位，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)了民族自豪感。

　　⑶《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是一篇人物故事。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊�人爭光的故事，贊揚了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

　　⑷《虎門銷煙》記敘了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇進(jìn)行愛國主義教育的好教材。

　　五、口語交際

　　這是一項學(xué)習(xí)介紹人物的口語交際訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生從朋友的自身情況、家庭情況、作客的原因等方面去指導(dǎo)。于練習(xí)中懂得介紹朋友、接待朋友的方法和技巧。

　　六、習(xí)作

　　本單元習(xí)作要求是自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領(lǐng)。

　　教學(xué)時，教師先組織學(xué)生分組交流，通過一件事來說說自己最得意的長處、本領(lǐng)。主要部分要說具體，語言要通順連貫，然后選代表在班上交流。注意引導(dǎo)學(xué)生開闊選材思路，同時引導(dǎo)學(xué)生對所介紹的長處、本領(lǐng)是否具體，是否講出了得意之處，語句是否通順連貫方面進(jìn)行評議。引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼，寫出一個自信的我。