三

　　造就卓越師資隊伍。建成結構合理、素質優秀、有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍。青年教師、骨干教師發展機制健全，教師專業成長富有成效。學校管理團隊德高、業精、善管，勇于擔當，具有向心力、凝聚力和執行力。校長和優秀教師在全國知名，水平一流。建有學科覆蓋面廣的特級教師或骨干教師團隊，形成梯度，并具有很強的示范引領能力，教育教學成果在國內有較大影響。師德師風建設卓有成效，教師群體師德表現良好，學生、家長、同行及社會贊譽度高。確立并實施科研興教、強教戰略，校長重視教育科研工作，有健全的教育科研體系和廣泛參與的科研氛圍，教育科研成果在省內外有較大影響。

　　四

　　建設優質課程體系。圍繞學生核心素養和關鍵能力，開發建設并有效實施具有學校特點、促進學生發展的課程體系。開發具有高品質的校本課程，最大限度地滿足學生選擇，促進學生個性特長發展。整合國家、地方、校本課程，加強校本化課程體系建設，構建適合每個學生發展的課程。根據辦學思想、學校特色和培養目標，精心組織實施高中新課程方案，并成為新課程方案創新實施的典范。開齊、開足和上好規定課程，加強和改進體育、美育、勞動教育、心理健康教育和國防教育。建立健全有利于學校發展素質教育、促進學生全面而有個性發展的教育質量評價機制，全面實施高中學生綜合素質評價。建立學生發展指導中心和制度，切實加強對學生理想、學業、擇業等生涯指導。深入開展高中課程基地、前瞻性教學改革等項目，并取得比其他學校更為顯著突出的成效。

　　五

　　健全學校治理機制。牢牢把握新時代黨的建設總要求，以加強黨對教育工作的領導為保障，發揮黨組織的政治核心作用，落實校長負責制。建立健全依法管理、民主管理、科學管理、規范管理的制度，構建現代學校制度，推進學校治理體系和治理能力現代化。校長要努力成為學校管理專家，善于將辦學思想貫穿、滲透到日常管理之中，善于用制度管人、管事和管權，強化人文管理，充分調動教師教書育人、教學科研的積極性，最大限度地促進學生自主、創新發展。帶頭規范辦學行為，堅決杜絕違規辦學。探索形成了可復制推廣和可學習借鑒的高中管理規范與成功經驗。

　　六

　　不斷豐富校園生活。積極創造條件為師生提供豐富多彩的高品質校園生活。建立促進學生身心健康發展、全面發展的長效機制，教育學生向真、向善、向美、向上。開展豐富的體育活動，引導學生堅持每天鍛煉，促進學生強健體魄。切實加強美育，提高學生審美能力和人文素養。堅持開展主題教育、儀式教育、校園節會，積極發展學生社團，社團數量達到學校班級數的1.5倍以上。廣泛開展社團活動，建有一批學生喜愛、品格高雅的藝體、科技等活動品牌項目，保障學生自由活動的時間、空間，使學生在豐富多樣的教育活動中增進校園生活的幸福感，促進學生蓬勃發展，成就夢想，終身難忘。