4、（1）課間到操場上走一走、測一測，實際感受一下1千米的長度。

　�。�2）引出10個100米是1000米，1000米就是1千米。

　　板書：1千米=1000米

　�。�3）長度單位間的進率

　　出手指操，讓學生做一做，知道長度單位間的進率。（同桌戶說，增加記憶）

　　5、估一估

　　1千米的距離

　　同桌互說：

　�。�1）從校門口到什么地方大約是1千米？

　　（2）你家到校門口大約是幾千米？

　　6、做一做

　�。�1）（ ）個100米是1千米。

　　（2）（ ）個200米是1千米。

　　（3）（ ）個50米是1千米。

　�。�4）（ ）個500米是1千米。

　�。�5）我們學校的跑道一圈長200米，沿跑道走（ ）圈就是1千米。

　　三、鞏固拓展

　　1、出示小常識（你知道嗎？）

　　2、練一練（連線）

　　學生獨立做，集體訂正。

　　3、填上合適的長度單位。

　　4、判斷正誤。

　　四、課堂小結

　　這節課你學到了什么？有什么收獲？

　　知道了多長的距離大概是1千米，那我們小朋友跑1千米需要幾分鐘，走1千米需要幾分鐘呢？下課或放學后小朋友去跑一跑、走一走，并把你的結果告訴老師或你的同學。

　　板書設計：

　　千米的認識

　　1000米=1千米