北師大版四年級上冊《暮江吟》語文教案

　　教學目標

　　1，知識目標：

　　①學習《暮江吟》，學會本詩生字.

　　②理解重點詞語和詩句的意思，了解此詩所描寫的景色，有感情地朗讀.

　　2，能力目標：

　　①通過反復朗讀，感受自然美和語言美.

　　②能背誦，默寫全詩.

　　3，情感目標：

　　通過學習此詩，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的情感.

　　教學重點

　　培養(yǎng)學生聯(lián)想與想象的能力.

　　教學難點

　　理解景物描寫與表情達意的關系.

　　教學準備

　　學生準備：復習學過的古詩，預習本課，了解詩人

　　教師準備：課件，詩簽

　　[教 法]

　　①誦讀法——反復朗讀，把握語言特色.

　　②提問法——逐步引導，逐漸深入.

　　③點撥法——展開聯(lián)想，拓展思路.

　　[學 法] 自主，合作，探究

　　[課時安排] 1課時

　　教學流程

　　(課前)導入激趣(看圖猜，背古詩)

　　一，感受美，進入美的環(huán)境

　　1，解題.

　　師問：詩題交代了些什么

　　生答：交代了時間(暮——傍晚)，地點(江邊)

　　2，簡介作者及寫作背景.

　　3，感知詩文，欣賞試吟.

　　①指名讀.

　　②檢查對三個生字“瑟，殘，吟”的認讀情況.

　　③生教讀.

　　二，賞析美，展示美的畫面

　　(一)介紹“挑戰(zhàn)賽”規(guī)則.

　　(二)第一關：“看美景，說其意”

　　1，在觀察討論中領悟一番詩中有哪些景物 你認為什么景物最美 為什么 (教師適時點撥)

　　2，匯報交流.

　　第二關：“找字詞，解其意”

　　1，請同學們把重點的字詞和不理解字詞找出來，同桌或上下位解決，不能解決再提出.

　　(1)小組領讀

　　(2)哪位同學愿意跟大家說說自己讀懂了哪個字或哪一句 (分組交流)

　　(3)解答疑問.

　　3，再讀，領悟詩意

　　4，抓住重點字詞“可憐”等進行小結

　　5，生想象畫面，復述詩意：傍晚( )

　　夜晚( )

　　天上( )

　　地上( )

　　三，誦讀美，想象美的意境

　　第三關：“悟情感，讀其意”

　　欣賞古詩重要的是進入詩的意境，感悟詩人感情，此時此刻，如果你就是白居易，誰來吟吟這首詩.

　　1，師吟生想象畫面.(配樂)

　　2，生挑戰(zhàn)：表演吟誦

　　3，全班背誦

　　4，師結合板書小結

　　四，創(chuàng)作美，獲得美的延伸

　　第四關：“寫美景，創(chuàng)其意”

　　1，小練筆(課后任選一題完成)：(1)見課件 (2)見詩簽

　　2，教師總結.

　　3，布置作業(yè).

　　(1)完成課后作業(yè).

　　(2)默寫全詩.

　　[板書設計]

　　暮 江 吟

　　白居易

　　殘

　　——→ 月

　　陽

　　→ 美

　　江

　　——→ 露

　　水

　　附詩簽：(任選一題)

　　1，創(chuàng)作現(xiàn)代版“暮江吟”

　　2，根據(jù)下面的句子再想象寫一首詩.

　　藍藍的天上一輪圓圓的月亮……

　　3，任選一幅美景圖，自己或與大家合作創(chuàng)作一首詩.