二、教學(xué)6以內(nèi)數(shù)的順序。

　　（1）出示直尺圖

　　讓同學(xué)們拿出自己的小直尺

　　師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔咦由险乙徽?排在什么地方？（6排在5的后面）

　　你們數(shù)一數(shù)，從0數(shù)到5，看看尺子上有幾小段？（5，小段）

　　5個(gè)小段再加上一個(gè)是幾個(gè)小段？（6個(gè)）

　　齊讀：看自己尺子從0讀到6，再?gòu)?讀到0.看老師放大直尺讀，從1讀到6，再?gòu)?讀到1. 師問(wèn)：比5少1的數(shù)是幾？比5多1的數(shù)是幾？和5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？

　　三、比較5與6的大小．

　　（1）出示點(diǎn)子圖，先出示兩張都是5個(gè)點(diǎn)子的圓比，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，然后給其中的一張點(diǎn)子圖添上1個(gè)點(diǎn)子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，明確：　5＜6，6＞5，并及時(shí)追問(wèn)：還有幾小于6？6還大于幾呢？

　　（2）鞏固練習(xí)．

　　6○4 5○6 6○3 0○6 2○6 6○6 4.指導(dǎo)書寫。

　　（1）6象什么？（一個(gè)哨子）

　　（2）范寫，學(xué)生書空。

　　（3）練習(xí)寫。

　　（4）指出書寫應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　四、指導(dǎo)看書。

　　五、小結(jié)

　　今天我們又學(xué)會(huì)了“6”這個(gè)數(shù)，會(huì)比較6以內(nèi)數(shù)的大小、記住了6的組成和分解。希望同學(xué)們回到家里再看一看、數(shù)一數(shù)哪些東西的數(shù)量是6個(gè)6個(gè)的。