語文S版六年級上冊《望大陸》語文教案

　　教學目標

　　知識目標：初步掌握現代詩朗誦的基本方法。

　　技能目標：培養學生推敲詞句，感悟詩歌格律、韻味美的習慣。

　　情感態度目標：在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉思國之情。

　　教學設想

　　通過反復誦讀，體味詩中包含的濃烈的思鄉之情；通過揣摩品味，使學生初步掌握用詩歌形式來表達情感的方法。

　　教學過程

　　一、走近作者

　　1、教師引出：50年前的1月12日，在祖國的寶島臺灣，有一位老師身患重病，他在自己的日記中寫下了這樣一段話：他在日記中寫道：“我百年之后，愿葬玉山或阿里山樹木多的高處，山要高者，樹要大者，可以時時望大陸。我之故鄉是中國大陸”。

　　2、于右任個人資料介紹。

　　于右任（1879年4月11日－1964年11月10日），漢族，陜西三原人。原名伯循，別署“騷心”“髯翁”，晚年自號“太平老人”。于右任早年系同盟會成員，長年在國民政府擔任高級官員，同時也是中國近代書法家，復旦大學、上海大學、國立西北農林專科學校等中國近現代著名高校的創辦人。著名的現代詩人、教育家、書法家。

　　二、初讀詩文，感悟詩句古樸、傷感的韻味

　　1、學生自讀詩句，讀準字音，讀通順詩句。

　　重點生字：“殤”，字音、字義，國有殤的意思。

　　2、再度詩句，讀出詩句的節奏

　　“兮”字的意思是語氣詞“啊”，將“啊”字換入詩中對比體會詩句古樸、傷感的韻味。

　　三、解詩意，走進作者孤獨、沉郁的內心

　　1、同桌互讀詩句，互講詩意。

　　2、解題意，“望大陸”——眺望大陸。

　　3、作者在詩中要眺望——大陸、故鄉。

　　4、體會作者的孤獨。（補充資料：于右任1949年到臺灣，1962年寫這首詩，已經13年沒有回大陸。）作者在大陸有他曾經71年的回憶，在故鄉有他的親人——妻子、女兒、親戚。