蘇教版一年級上冊《認位置》數學教案

　　一、教學目標：

　　1. 使學生在具體場景里體會上、下，前、后，左、右的位置關系，初步學會使用上、下，前、后，左、右等詞描述物體所在的位置，培養初步的空間觀念。

　　2. 使學生在熟悉的情境中感受數學與日常生活的密切聯系，學習發現和解決數學問題，獲得成功的體驗，樹立學習數學的自信心。

　　二、教學重難點：

　　初步學會使用上、下，前、后，左、右等詞描述物體所在的位置，培養初步的空間觀念。

　　三、課前準備：

　　教學掛圖。

　　四、教學過程：

　　（一） 情境導入

　　談話：小朋友們已經是一年級的小學生了，懂得了很多課堂紀律。老師問問大家，當我們想發言的時候應該先怎么樣？（指名回答）大家舉手看一看？（讓學生在座位上舉手）

　　提問：大家舉的是哪只手？沒有舉起來的這只手是——（左手）誰來說說怎樣區分左、右手？

　　談話：左手和右手是一對好朋友，配合起來力量可大了！小朋友再看一看，在我們的身上你還能找出這樣的好朋友嗎？誰來說說？(要求學生摸著說)