（二）試一試（探究新知）

　　1、師：同學(xué)們能用不同的方法算出屏幕上長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？（出示課件：長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形）（小組合作探究）

　　探究結(jié)果：有三種方法。

　　（1）6+4+6+4=20（厘米）

　　（2）6 × 2 = 12 （厘米） 4 × 2 = 8 （厘米） 12 + 8 = 20 （厘米）

　　（3）（6+4） × 2=20（厘米）

　　2、師：同學(xué)們，哪一種方法最簡(jiǎn)單呢？（問(wèn)題明顯，齊答） 結(jié)論：（6+4） × 2=20（厘米）最簡(jiǎn)單

　　3、師：這幾個(gè)數(shù)字表示什么意思呢？由此我們可以得到什么結(jié)論呢？（小組討論）（討論出結(jié)果之后出示課件：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式）

　　討論結(jié)果：“6”表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，“4”表示長(zhǎng)方形的寬，“2”

　　表示兩條相等的長(zhǎng)邊和兩條相等的寬邊，“20”表示周長(zhǎng)。

　　由此得出結(jié)論：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng) +寬） × 2（教師板書(shū)此公式）

　　（三）展一展（拓展應(yīng)用）

　　1、師：我們學(xué)習(xí)了正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，你能計(jì)算出屏幕上一邊靠墻，邊長(zhǎng)是8米的正方形的院子的護(hù)欄的周長(zhǎng)嗎？（演示課件動(dòng)畫(huà)）（小組合作探討）

　　探討結(jié)果：院子護(hù)欄周長(zhǎng)=（8×4）—8=24（米），因?yàn)樵鹤右贿吙繅Σ挥米o(hù)欄，所以要減去一邊的長(zhǎng)度。

　　2、師：同學(xué)們?nèi)绻麅蓚�(gè)圖形拼在一起組成新的圖形，那么新得到的圖形的周長(zhǎng)是兩個(gè)圖形周長(zhǎng)的相加嗎？請(qǐng)看大屏幕，你能算出這兩個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形組成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？（演示課件動(dòng)畫(huà)）（小組合作研討）

　　研討結(jié)果：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是2厘米，寬是1厘米，

　　周長(zhǎng)是（2+1）x 2=6（厘米）。學(xué)生要明白：兩個(gè)圖形拼在一起組成新的圖形的周長(zhǎng)不是兩個(gè)圖形周長(zhǎng)的相加

　　三、小結(jié)鞏固

　　1、周長(zhǎng)是圍成圖形一周的長(zhǎng)度。

　　2、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）x 2。

　　3、正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)x 4。