五、 實踐應用周長，積累測量經驗

　　今天，我們和周長交上了朋友，生活中哪些地方要用到周長呢？那就讓我們來執行幾項任務吧。

　　1、先請4人小組的組長來抽取任務

　　2、在做任務時可能需要一些工具（軟尺，米尺等）可以由組長到工具角借，請工具管理員介紹工具的用法

　　3、小組合作，教師指導

　　1號任務：測量一元硬幣的周長

　　2號任務：測量課桌面的周長。

　　3號任務：小組內選一位同學，測量它的腰圍

　　4號任務：沿中間曲線剪開，想辦法弄清楚剪開后兩個圖形的周長

　　①周長＞②周長（ ）

　　①周長＜②周長（ ）

　　①周長＝②周長（ ） （提示：可以直接比，也可以把圖形剪開來比。）

　　4、匯報交流

　　5、教師評價，評選出“智慧小組”、“團結小組”、“文明小組”

　　（設計意圖：采用分小組來抽取任務的形式能較好地調動學生參與的積極性，同時也使得小組間產生競爭意識，能更有效地完成任務。學生在自主測量物體和圖形周長的過程中，經歷觀察、測量、計算和交流，把抽象的數學知識融入生活實際中去認識和理解，讓孩子們在操作中經歷，在經歷中應用數學知識。）