環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知

　　1. 放聲自由讀。要求讀準字音、讀通句子。注意“瞞”的讀音。

　　2. 指名分節(jié)讀。在掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上，組織學生分節(jié)再度課文。幫助學生讀通全文。

　　3. 快速瀏覽讀。在讀通順全文的基礎(chǔ)上，進一步引導學生走進文本，帶著上課伊始提出的問題，了解文章大意，把握主要內(nèi)容，相機理清文章脈絡(luò)。

　　【理念】“不讀通課文不開講”，我力求學生對課文有全面、清晰的了解，讀通課文是下文開講的鋪墊，根據(jù)語文學習特點和學生的認知規(guī)律，從整體入手，讓學生先行與文本對話，同事重視雙基訓練，扎實語文基礎(chǔ)。

　　環(huán)節(jié)三：感悟故事起因

　　1、 學生自讀第1自然段和第2自然段的前2句話，邊讀邊思考：從這段中，你知道了什么？引導學生歸納出故事發(fā)生的時間是取經(jīng)路上，地點是高山中，部分主要人物是唐僧師徒四人。

　　2、 教師引發(fā)質(zhì)疑：故事的起因是什么？抓住“吃了唐僧肉，長生不老，機會來了”引導學生體會白骨精想吃唐僧肉長生不老的貪婪性格。

　　3、 知道學生朗讀好這一段。

　　環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，指導書寫

　　根據(jù)先正字音、教師示范、學生描紅、仿寫的步驟指導書寫。注意“咒”字的寫法。

　　下面，我著重說一說我第二課時的教學思路