北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《歌手大賽》說課稿

　　一、教材分析

　　《歌手大賽》是北師大版材四年級(jí)下冊(cè)第一單元《小數(shù)的意義和加減法》的最后一課，實(shí)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容是小數(shù)的加減混合運(yùn)算。它是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的混合運(yùn)算，認(rèn)識(shí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握了用豎式計(jì)算小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排的教學(xué)內(nèi)容，是數(shù)的運(yùn)算中不可缺少的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能選擇簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行計(jì)算。能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的混合運(yùn)算的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用小數(shù)加減法，通過對(duì)“誰的總分高” 的探究，讓學(xué)生自己先估算，再組織學(xué)生獨(dú)立探究，并在全班進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力及解決實(shí)際問題的能力。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生在參與、思考、交流的過程中，體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂。

　　二、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　為了使這節(jié)課能比較順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合運(yùn)算，能解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)是掌握小數(shù)加減法混合運(yùn)算的方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　三、說教學(xué)方法

　　從學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，在教法上，我主要采用學(xué)生自主探索，運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生溫故知新能力，從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、形成技能，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，

　　四、教學(xué)過程

　　這節(jié)課，為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，我以學(xué)生的“學(xué)”為立足點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)程序：

　　第一個(gè)程序：復(fù)習(xí)鋪墊，情境引入。

　　1、列豎式計(jì)算，再說說小數(shù)加減法的計(jì)算方法。 0.48＋0.35 3.27－0.59 1.4－0.83 2、脫式計(jì)算：789－（364 +205 ） 說說整數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算法則。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)回顧，為后面學(xué)生自主遷移舊知，探索新知做好鋪墊。）