小學(xué)四年級語文

第一部分：基礎(chǔ)知識與積累運用(44分)

一、我會拼，我會寫。(10分)

mo? fa?n cha?o ra?ng che?ng chu? xio?ng hua?i sha?n dia?o

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我知道要先比一比，再組詞。(8分)

存( ) 屈( ) 燥( ) 刪( )

薦( ) 崛( ) 操( ) 冊( )

三、給下面帶點的字選擇正確的意思，寫上序號。可要動腦筋啊!(6分)

博：①多，豐富 ②寬廣 ③取得

1、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。( )

2、我國地大物博，物產(chǎn)豐富。( )

3、葉圣陶老先生知識淵博。( )

濃：①稠 ②顏色深 ③程度深

1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。( )

2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。( )

3、最近，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。( )

四、用修改符號修改病句(4分)

1、在慶祝大會上，小紅演唱了動聽的歌聲。

2、她雖然下了苦功，所以她成績有了進步。

五、按要求改寫句子：(8分)

1、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?(改陳述句)

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2、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。(改反問句)

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3、小燕子飛回來了。(擴句)

4、我站在長城上很自然地想起古代修筑長城的勞動人民。(縮句)

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六、把下列句子補充完整。(8分)

1、山重水復(fù)疑無路 。

2、 ，只緣身在此山中。

3、一徑陰云滿地， 。

4、尺有所短， 。

5、故人具雞黍， 。綠樹村邊合， 。

第二部分：閱讀積累與運用(31分)

一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。(18分)

葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。

我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(che?ng che?n)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊(mo? mu?)懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

1、給文中的帶點字選擇正確的讀音，劃上“——”。(2分)

2、在第二自然段中找出一對近義詞。( )——( )(2分)

3、用“～～”劃出一個比喻句。這句話把 比作

。(3分)

4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來?用“——”劃下來。(4分)

5、作者認為“15歲時的那個夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 ，意義非凡的原因是 。(2分)