北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

第三單元 加與減(一)

一共有多少 總第 13 課時(shí)

內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)24~26頁“一共有多少”。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，理解加法的意義。

2. 在觀察、操作的活動(dòng)中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。

3. 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問題并解答。

教學(xué)重點(diǎn)：理解加法的意義及計(jì)算與生活的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的意義。

教學(xué)過程：

一、 情境導(dǎo)入(鉛筆情境)。

師：今天老師請(qǐng)到了咱們數(shù)學(xué)王國(guó)里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰嗎?

生：想!

師：好!請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，(先出示圖1)同學(xué)們快看，大家還記得她嗎?

生：記得，是笑笑!

師：恩!同學(xué)們真棒!那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西啊?

生：鉛筆。

師：非常好!再請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀?

生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。

師：說得真好!(接著出示圖2)同學(xué)們?cè)倏矗瑥倪@幅圖中你又知道了什么?

生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。

師：說得真棒!接下來請(qǐng)大家數(shù)數(shù)“當(dāng)笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。

生：一共有5支鉛筆。

師：好!同學(xué)們真棒!接下來請(qǐng)同學(xué)們用自己的小棒代替鉛筆跟著老師也像笑笑這樣來表演一下!

生：(師和生一起模仿笑笑場(chǎng)景，邊做邊說：一只手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把兩只手里的小棒合到一起，一共有5根小棒)

師：恩!同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得都很棒!個(gè)個(gè)精神都很飽滿!希望接下來同學(xué)們能夠表現(xiàn)得更加好!

師：說到這里，可能已經(jīng)有同學(xué)猜到了，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題就是《一共有多少》 【板書課題《一共有多少》】

師：接下來請(qǐng)同學(xué)們跟著老師到公園去看一看，去看看那里的小熊貓們都在干些什么。

二、講授新課。

1、觀察情境圖，描述圖意(熊貓情境)

師：同學(xué)們請(qǐng)看，熊貓們都在干什么呢?

生3：有3只熊貓?jiān)诔灾褡樱��?只熊貓?jiān)谕嫫で颉?/p>

師：恩!說得真棒!

師：老師接下來用圓片代替熊貓，把它們請(qǐng)到咱們的黑板上來好嗎?

生：好!

師：接下來請(qǐng)同學(xué)們想一想：“公園里一共有多少只熊貓?”

師：這個(gè)問題你們都會(huì)解答嗎?

生：一共有5只熊貓。

師：很好!咱們同學(xué)都很棒!一下就說出來答案。咱們現(xiàn)在就一起來看一看，是不是一共有5只熊貓。 (將2個(gè)圓片移到3個(gè)圓片處，即把它們合起來，再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起數(shù)一數(shù))

師：看來咱們同學(xué)剛才都答對(duì)了!真棒!

師：老師還有一個(gè)問題，大家愿意幫幫老師嗎?