習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話在教育系統引起強烈反響。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。

　　衡量一個孩子的綜合發展能力，文化素養固然重要，但更重要的是必須要有家國情懷、社會責任和政治擔當。近年來，隨著生活水平的不斷提高，一些家長受教育功利性思想的影響，以孩子考名校就好業為目標，學校在減負，家長在找校外培訓機構補課，一味為提升文化課成績拼搏，而忽視了孩子家國情懷教育、理想信念教育、良好品德養成教育、勞動教育和心理健康教育，久而久之，使孩子養成了任性、懶惰、自私、偏激等性格，甚至產生了追星趕潮、逐利享樂的價值追求。這種現象不僅削減了學校思政課的教育效果，更重要的是使孩子成人成才的目標導向發生了偏移。

　　辦好思政課，關鍵在教師，責任在社會，家長作為孩子的第一任老師，更不能缺位。筆者認為，除了發揮學校和老師的教學智慧之外，還要最大限度地挖掘家長辦好思政課的潛力，家校教育多向共同發力，才能不斷增強思政課的思想性、針對性和親和力。

　　思政課不是單純的知識教育，而是涉及靈魂和價值認同的教育。要發揮家長辦好思政課的作用，必須大膽嘗試，打好組合拳。首先，學校可開放思政課課堂，給家長留個聽課席，思政課教師要結合新時代的特點，采取學生和家長喜聞樂見的形式，打造內容豐富、生動活潑的思政課教學模式，一方面，讓家長了解學校的思政課講什么、怎么講；另一方面，家長通過聽思政課，也可向教師提出學生需要什么樣的思政課，思政課怎樣上才更有效果和感染力等積極建議，通過教師、學生、家長的互動，不斷豐富思政課的內涵，提高教育效果。

　　其次，家庭辦好思想政治教育具有廣闊的空間。家長將家庭課堂和學校思政課課堂結合起來，除了學校組織的社會實踐活動之外，家庭既要教育孩子從身邊小事做起，讓“善言、善行”落實到日常生活的每個細節，又可以利用節假日安排研學旅行活動，廣泛利用紅色資源對孩子進行愛國主義教育、革命傳統教育、感恩教育、勞動教育以及心理健康教育，給孩子心靈埋下真善美的種子，從小培養孩子健全的人格，拉長學校思政課的鏈條。

　　再其次，要培養純正清明的家風，為孩子樹立道德標桿。街道社區也可以舉辦道德講堂、評選文明家庭、文明市民等活動，學校可建立家長思政課群分享教育成果，樹立正面典型，通過家長的言傳身教、正確的價值導向和良好的家風熏陶感染孩子，形成家校辦好思政課的合力，真正把思政課辦得接地氣、有載體、魅力十足，觸動孩子心靈，點亮他們人生理想的燈，照亮前行的路，進而取得春風化雨、潤物無聲的效果。