明智的父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，并有針對(duì)性地培養(yǎng)，盡可能挖掘出孩子的潛能。

　　父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，最重要的一條就是要讓孩子接觸各式各樣的知識(shí)，鼓勵(lì)孩子參與廣泛的活動(dòng)，積極地表現(xiàn)自己的才能。

　　因?yàn)楹茈y說(shuō)孩子的天賦在哪兒，所以如果不給他提供廣泛的機(jī)會(huì)，他就無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)�，F(xiàn)在有的父母把孩子一天到晚關(guān)在家里做作業(yè)，也就是把孩子表現(xiàn)天賦的大門(mén)給關(guān)上了，只留下了一條路——從書(shū)本和做題中獲得能力的路，而這條路未必是孩子的最佳成才之路。

　　因此，父母應(yīng)該給孩子提供各種機(jī)會(huì)，留心觀察孩子在各種表現(xiàn)中顯露出來(lái)的才能。

　　家庭教育

　　孩子的天賦往往表現(xiàn)在他最感興趣、最專(zhuān)注、最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，所以父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的興趣和愛(ài)好，并給孩子創(chuàng)造條件。

　　父母可以與孩子玩各種各樣的游戲，如果孩子對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)聚精會(huì)神，在某一類(lèi)活動(dòng)中玩的時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)特別好，父母就應(yīng)該有意識(shí)地給他提供更多的機(jī)會(huì)。有的孩子聽(tīng)到音樂(lè)就想動(dòng)，這個(gè)孩子可能比較擅長(zhǎng)肢體活動(dòng)，這是父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并注意培養(yǎng)的。

　　細(xì)心敏感的父母常常能注意到孩子的不同尋常之處。

　　漢密爾頓出生時(shí)體弱多病，醫(yī)生斷言他活不到一歲，在家人的精心照料下，他奇跡般地活了下來(lái)。漢密爾頓8歲時(shí).去看姐姐滑冰，他被晶瑩的冰上世界和上面飛翔的人打動(dòng)了，回家后跟父親說(shuō)他也想滑冰。父親滿足了他的心愿，教他滑冰，帶他到滑冰場(chǎng)。又有誰(shuí)能想到，他后來(lái)成了一個(gè)冰上之星。被人們稱(chēng)為“冰場(chǎng)上的精靈”。假如漢密爾頓沒(méi)有去看滑冰，假知他的父親因擔(dān)心孩子體弱多病而拒絕了他的請(qǐng)求，漢密爾頓的一生能這么絢麗嗎?

　　讓孩子廣泛地涉獵各個(gè)領(lǐng)域，廣泛地參與各種活動(dòng)，才能從中發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在后，給他創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他將自己的天賦發(fā)揮到極致，這就是培養(yǎng)孩子成才的捷徑。