科學家們指出：雖然人類在一生中一直在學習，但有一個階段人們學習起來會比較容易。對學習彈奏樂器來說，這一機會是在3-10歲之間。在此期間，大腦能夠快速而有效地獲取新的信息。如果能夠在此期間給孩子上音樂課，大腦回路永遠處于接通狀態(tài)，孩子永遠不會忘記如何演奏當時所學的樂器。

　　美國韋恩州立大學密歇根兒童醫(yī)院的兒科神經(jīng)生物學家哈里·丘加尼時上述理論有獨到的體會。他與其幼女同時上了鋼琴課，女兒很輕松地就學會了有關(guān)內(nèi)容，他卻不然。然而，由于他兒時曾學習過吉他，而他事隔多年之后再次彈奏吉他時，興奮地發(fā)現(xiàn)能夠回憶起兒時所學的內(nèi)容，他自己說：“那些歌曲仍然在我腦海里。”

　　這是否意味著，如果孩子超過10歲，她學習樂器不會太容易，你應(yīng)該不用再給她上音樂課呢，絕對不是。教育工作者和音樂家約翰·霍爾特在《永遠不會太遲:我的音樂生活故事》一書中指出：學習是伴隨一生的過程。他在50歲時開始學習大提琴，在刻苦練習之后能夠參加室內(nèi)樂團和弦樂四重奏組合舉行演出。他說:“老師們說，如果我們在孩提時代沒有學會演奏樂器的話，他們成年之后也不會……事實不是如此。當然，如果我們年幼的時候能夠自由接觸音樂固然是好，但如果當時沒有條件，我們可以隨后再學習，永遠不會太遲。”

　　《學習的游戲》一書的作者之一約瑟夫·斯帕林同意這一觀點。他認為:“你會說永遠不會太遲，但早年的一些事情確實具有特殊意義。然而，最新的發(fā)現(xiàn)也證明，一定的信號刺激可以觸動趨于成熟的大腦，像顯微螺絲扳手一樣，來恢復(fù)業(yè)已破損的線路。”

　　雖然科學研究表明，年幼的孩子學習樂器時更為容易，但是如果你已經(jīng)錯過“機會之窗”，也不要驚慌，盡早開始學習就可以了。現(xiàn)在的挑戰(zhàn)是選擇一種樂器以及合適的老師。