七、教學(xué)過程

　　Step 1. Warm-up .

　　1.Greeting .

　　2.Sing a chant together，  and then Free talk ：What are you doing？

　　T： What are you doing？

　　S1 ： … .

　　S2： … .

　　T： what is ......doing？

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過說說唱唱既可以活躍課堂氣氛，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時也能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

　　Step 2 .Presentation .

　　1.Show a picture .

　　T： what are they doing？

　　Ss： playing football， singing and dancing， drinking.

　　（設(shè)計(jì)意圖：TPR活動可以很快促使學(xué)生集中注意力，并在活動中復(fù)習(xí)了已學(xué)的詞匯。）

　　2. T： Today， we will learn some new games.

　　skipping / hide-and-seek /clapping games…

　　show them and practice them one by one：

　　T： So many games . You like … .  I like clapping games . Do

　　you like clapping games too？

　　Ss： Yes .

　　T： Well ， Let‘s play clapping games together ！

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過這種源于真實(shí)生活的話題引起了學(xué)生的共鳴。激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲，促使學(xué)生和老師在真實(shí)而有意義的語言交際中自然地教授和學(xué)習(xí)新的語言項(xiàng)目。）

　　3. T： You’re happy . But Fangfang isn‘t happy . She’s sad . Why ？

　　Now look at the word .

　　Teach ： Sad / 傷心. Do and read after the teacher .(draw a sad face)

　　But in the last picture she is happy.（draw a happy face）

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過芳芳的情感變化，進(jìn)一步的激發(fā)他們?nèi)ド钊肓私獾挠��?