人教新課標(biāo)版四年級下冊《大自然的啟示》語文教案

　　教材分析

　　這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達(dá)方式獨(dú)特，是由兩篇科普小短文組成的。《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。教學(xué)時(shí)可綜合運(yùn)用瀏覽、默讀、朗讀等讀書方法，給足時(shí)間讓學(xué)生充分閱讀，自由朗讀，讀出文中記寫的主要事物以及它們之間的聯(lián)系；交流在文本閱讀中獲取的信息， 在交流過程中借助語言形象深入理解林務(wù)官的命令和最后給森林造成的后果的內(nèi)在聯(lián)系。

　　《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。可結(jié)合《蝙蝠與雷達(dá)》一文學(xué)習(xí)，作為主題學(xué)習(xí)的一部分；也可和《“打掃”森林》一并學(xué)習(xí)，用舉一反三法進(jìn)行遷移，自讀自悟，明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)。

　　文章內(nèi)容都很簡單，教學(xué)中不要把眼光局限于此，前文應(yīng)重視語言的積累，而后文應(yīng)更多關(guān)注文章表達(dá)方法的運(yùn)用。同時(shí)也應(yīng)注意相關(guān)資料的適度拓展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識8個(gè)生字；理解“生態(tài)平衡”“異想天開”“輕而易舉” 等詞語的意思，積累詞語。

　　2.朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。

　　3.激發(fā)閱讀仿生學(xué)書籍和探索大自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片，搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　學(xué)情分析