創設情境，呈現新的功能句

　　教師從教室外面推教室門，門只推開一點就推不動了（門后面放著一把椅子）。教師邊將頭探進教室邊問學生：What's behind the door? 教師可以反復問，引導學生回答：A chair.

　　新課呈現

　　Look,listen and repeat.

　　學生打開課本，觀察A項圖片，然后反復聽錄音并指圖片跟讀對話。

　　教師利用A項圖片提問：What's behind …? 啟發學生根據圖片呈現的情境回答問題。

　　引導學生看圖提問，并請他人回答。

　　句型操練的比較熟之后，教師可將問題改成：What's near the …? 請學生嘗試回答。

　　請學生嘗試用"What's near the …?"提問并回答。

　　操練

　　B.Let's play

　　師生示范

　　教師再次引導學生看A項圖，并向其中一名學生提問：Look at this room. What's under the desk? 請學生仔細觀察圖片后作出回答。

　　結對活動

　　教師鼓勵學生仔細觀察A項圖，用本課的功能句提問并請同伴回答。

　　拓展活動

　　教師請學生仔細觀察自己的教室，并嘗試用本課學習的功能句提問，如：What's in the box? What's under the chair?What's near the book? 等。學生可以兩人結對先練習，然后由教師請一名學生代表提問，教師或是其他學生回答。

　　附：板書設計：

　　Unit2  Lesson 2

　　What'sbehind/near/…? A chair/ box/ …

　　教學后記：_______________________________