（6）質(zhì)疑，問難。

　　過渡：在讀的過程中，你有不理解的地方嗎？

　　學(xué)生提問，教師相機板書。

　　（過渡：學(xué)貴有疑，有了這些疑問，我們才能更加深入地去學(xué)習。現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題再讀古詩，理解詩意。）

　　三、誦讀詩歌，感悟哲理。

　　1、解讀1、2句。

　　幻燈出示：飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

　　（1）指名讀詩句。

　　（2）理解詞語。

　　尋：古代的度量單位。八尺為一尋，“千尋”極言塔高。“千”在這里不是實寫，是指多。如我們學(xué)過的“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天。”“白發(fā)三千丈，緣愁是個長。”在這里詩人運用了什么樣的表現(xiàn)手法？

　　聞?wù)f：聽說。

　　雞鳴見日升：傳說。站在塔上，五更天雞叫的時候就看見太陽升起。