【教學內容】

　　蘇教版義務教育教科書《數學》四年級上冊第40頁例1、第41頁"連一連"、第44頁練習七第1題。

　　【教學目標】

　　1．使學生認識簡單的統計表和單式條形統計圖，了解相應的結構、特點和表達數據的方法；能根據收集的數據填寫統計表和完成條形統計圖，根據統計數據進行簡單分析。

　　2．使學生經歷完成統計表和統計圖、簡單分析數據等統計活動，了解數據處理、分析的大體過程，掌握簡單的數據處理技能，體會數據蘊含信息，發展初步的數據分析觀念。

　　3．使學生感受統計表和條形統計圖在實際應用中的意義和價值，增強學習統計的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　認識并用統計表和條形統計圖表示數據。經歷完成統計表和統計圖、簡單分析數據等統計活動。

　　【教學過程】

　　一、引入。

　　大約九十年前，英國的科學家貝爾德發明的電視機，電視成了人們獲取咨詢，娛樂放松的重要途徑之一。

　　張麗華同學調查收集和記錄的本班同學最喜歡的電視節目數據。她可以如何"調查"呢？ （一個一個問）她用什么方法"記錄"的呢？（畫"正"字）一筆代表一個學生，一個"正"字代表五個人。

　　請大家先觀察表里記錄的結果，說說這里有哪幾類節目，你知道了些什么？

　　最喜歡科普類的同學有多少人？ 你是一下子就知道答案，還是需要想一想、算一算？

　　要清楚地表示收集的數據和結果，就需要認識統計表和統計圖，用統計表或統計圖來表示收集的數據。這節課我們就來認識統計表和條形統計圖，學會用統計表和條形統計圖表示數據，先來看統計表。（板書課題）

　　二、學習新知統計表

　　1．認識統計表

　　（1）引導：這里第一幅是簡單的統計表，表里的"6"和"15"表示的是什么？

　　（2）把表格填寫完整

　　（3）"合計"表示什么意思？ 算出總和，填寫完整。

　　2.統計表的組成

　　（1）我們填寫的這份表格是什么主題？ 還需要一個標題，"某班……"

　　（2）為了更加完整，我們還需要說明制表日期，2015年10月

　　（3）表格中，第一行是項目，第二行是數據。 我們現在就學這種只有兩行的簡單統計表。

　　三.學習新知統計圖

　　1.有了這份統計表，為了更加形象直觀地表示數量的多少，我們還可以畫出統計圖

　　2.出示統計圖，認識統計圖

　　這是一幅未完成的統計圖，我們來看看它是由哪些部分組成的？

　　有標題，（齊讀）， 時間， 節目類別，這里有4個類別，橫著的這條就是橫軸，有個詞叫"縱橫交錯"， 那么豎著的這條表示數量的就是"縱軸"， 從下往上，從0到20人。 讀一讀這里的數，我們發現，每一格表示"2人"， 當然了，每一格也可以表示1人，3人，4人……我們根據需要來選擇。

　　"科普類"上面有一個直條，畫到哪里？ 你知道為什么要畫到這里嗎？ 表示科普類有6人，為了更精準地表示數據，我們還要在直條上面寫上6， 這里要不要加單位呢？  這里的數據不完整，需要我們補充完整。

　　綜藝類的是多少人？如何用直條表示呢？畫到哪里？為了方便美觀，我們可以先畫外框，再涂陰影。

　　3.學生補充完整。

　　小結：回顧填寫統計表和完成統計圖的過程，你覺得要提醒大家注意什么？

　　4．簡單分析數據。

　　提問：從這里的統計表和條形統計圖里，你還能知道什么？人數最多的和人數最少的從哪里可以看出來？

　　5．認識特點。

　　說說統計表和條形統計圖各有什么特點？

　　小結。

　　四、統計實踐。

　　1．完成"練一練"

　　（1）了解要解決的問題，了解"最喜歡"的電視節目只能選一項。討論解決辦法，了解統計內容和要求，學生利用表格分小組調查、收集數據。（用"正"字的方法記錄數據）

　　（2）算出全班最喜歡各類電視節目的人數，得出全班匯總結果。

　　（3）全程統計表和條形統計圖，注意標題和日期。

　　（4）通過統計，你知道了什么，解決了什么問題？

　　2．做練習七第1題。

　　學生閱讀題意，了解統計內容和數據，在小組里討論下面的問題和"還想到什么"

　　四、全課總結。

　　總結收獲：通過這節課的學習，你認識了什么，有哪些收獲？對于統計，你有哪些體會？
 

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