4、展示交流

　　由小組代表在展臺(tái)前展示他們的結(jié)果。

　　教師做出評(píng)價(jià)和指正。

　　四、總結(jié)全課，欣賞平移

　　1、師：數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，最終還要回歸于生活，生活中通過(guò)一些基本圖形的平移，還可以得到很多美麗的圖案，下面就讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)一起來(lái)欣賞一下吧！

　　師生共同欣賞，感受平移之美。

　　2、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　平移

　　畫(huà)一個(gè)圖形平移后的圖形的方法：?

　　找點(diǎn)     移點(diǎn)    連點(diǎn)成形

　　教學(xué)反思

　　課后反思成功之處：

　　這節(jié)課我從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，從學(xué)生觀察、辨識(shí)平移運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象開(kāi)始，并讓學(xué)生列舉生活常見(jiàn)的中做平移運(yùn)動(dòng)的例子，然后通過(guò)模仿做動(dòng)作，讓學(xué)生用手勢(shì)和動(dòng)作表示平移，感知平移運(yùn)動(dòng)的特征，嘗試描述平移的定義，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生眼、手、腦等多種器官直接參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成數(shù)學(xué)模型。課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體。老師是以參與探索的觀而形象，圖形身份出現(xiàn)，與學(xué)生一起研究，這樣，師生之間建立的是平等、和諧、伙伴的關(guān)系。

　　在信息技術(shù)的支持下生動(dòng)活潑也是這節(jié)課堂的最大亮點(diǎn)。充分利用多媒體課件和電子白板來(lái)輔助教學(xué)，使抽象的空間觀念變得直的平移特點(diǎn)和畫(huà)法顯得一目了然，同時(shí)節(jié)省了許多寶貴的時(shí)間。另外，電子白板交互式教學(xué)也方便了課件、注釋、展臺(tái)之間的隨時(shí)切換，使課堂教學(xué)形式豐富多樣，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。

　　生活中的數(shù)學(xué)是充滿魅力的數(shù)學(xué)。新課程理念強(qiáng)調(diào)："從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。"數(shù)學(xué)應(yīng)該走進(jìn)兒童的生活，使情景生活化，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)。在本節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，充分利用教材資源，將學(xué)生們帶入生活情境中，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的、有趣的情境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活同在。在課后談收獲時(shí)，有學(xué)生喜悅地說(shuō)："生活中有好多數(shù)學(xué)知識(shí)呀！數(shù)學(xué)可真有趣！"興趣是最好的老師，在這節(jié)課后，每個(gè)學(xué)生都有所收獲，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　不足之處：

　　通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我感覺(jué)在探究階段給予的時(shí)間太短,使部分學(xué)生的探究流于形式,學(xué)生收獲很少。另外，還應(yīng)該充分發(fā)揮小組團(tuán)隊(duì)的作用,使更多學(xué)生得到交流機(jī)會(huì)。課堂上應(yīng)該以學(xué)生的思考、討論、操作、總結(jié)、匯報(bào)為主,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們敢想敢做敢說(shuō),師生之間形成融洽愉快合作的氛圍,突出學(xué)生主體地位。還要注重培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神,促使學(xué)生和學(xué)生之間形成良性的互動(dòng)。