（三）、讀悟探究：

　　1，指名學生朗讀課文。（要求學生注意讀音和斷句。）

　　2，分小組討論課文講了一件什么事？故事是怎樣發生？怎樣發展？結果怎樣呢？討論后請同學回答。

　　3，學生讀1、2自然段，然后結合書上注釋理解意思，用自己的話說說大意。

　　（1）、　師導：其實文言文光會讀還不行，我們還要讀懂它。而讀懂文言文關鍵是要理解文言文的意思，那么怎樣去理解文言文的語句呢？讓我們一起來學習第一句。

　　“楚有祠者，賜其舍人卮酒。”

　�。�2）、那么“祠者”、“舍人”、“卮酒”分別是什么意思呢？你是怎么知道的？（看注釋）

　�。�3）、教師小結：不錯，對于不了解的字詞，我們可以看看注釋，它能幫助我們讀懂文言文。你再根據注釋說說這句話的意思。

　　教師：現在，就請同學們結合注釋，自學文言文后面的句子。學習的時候以小組為單位合作進行學習

　�。ń處熥⒁庖龑ЫY合“足、余、之、成、安、亡”等詞語，并鼓勵學生用上上節課利用注釋理解句子，理解課文內容的學習方法。）

　　教師：而后發生了什么事情呢？誰來讀讀？