猜一猜這里的小動物們表示幾呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流  機動）

　　出示課題：我們發現這些數都是按照一定的順序來排列的。今天我們就來對20以內數的排列來作一下研究。 （齊聲 讀：“ 20以內數的排列”）

　　二、發現數列規律

　　1、    小朋友瞧，這時小巧和小亞已經在研究數學問題了？誰能看懂這幅圖的意思嗎？

　　2、    那你會怎樣涂呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流）

　　3、    小朋友可真聰明，請大家在數學書的第42頁第3大題上數一數，涂一涂。

　　4、    誰來匯報答案。做對的小朋友，請你以最快的速度把書本合上。你發現你涂的這些數有什么特點嗎？

　　5、    對呀，我們把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19這些數叫做單數。出示：單數。

　　把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20這些數叫做雙數。出示：雙數。

　　6、    小朋友，你們知道嗎？其實在我們的身邊也有很多單數和雙數。比如：課桌的四只腳是雙數？人的一個鼻子是單數。也請你來找一找，還有哪些物體是單數，哪些是雙數呢？（四人小組交流）