[先放手讓學生自主探索計算方法，然后通過交流和匯報，展示學生自己探索的計算方法，允許學生有多樣化的算法，讓學生自己比較，選擇自己認為簡便的方法，老師不做硬性的規定。]

　　4、試一試

　　運用這兩種方法（方法一、方法二）進行練習：

　�。�1）用你喜歡的方法計算：（在書上的框中寫出計算方法）

　　3×70      2×90             8×70      7×20

　　[結合題目計算，讓學生說說思考的方法。然后通過對比發現，引導學生逐步優化計算的方法。優化的思想是存在于學生潛意識里的！老師只要稍加引導。]

　�。�2）像小巧一樣計算：

　　6×4=         4×6=          7×8=         8×7=

　　6×40=         4×60=          7×80=         8×70=

　　4×9=         5×2=         9×3=           3×8=

　　4×90=         5×20=         9×30=          3×80=

　　問：小巧是怎么計算一位數乘整十數的？

　　那通過7×9這道題，你可以推算出哪些乘法題呢？