人教版五年級上冊《倍數是小數的實際問題》數學教案

　　教學內容：教材P7例5及“做一做”，練習二第5、8題

　　教學目標：

　　知識與技能：使學生進一步掌握小數乘法的計算法則，并能正確地運用這一知識進行計算。

　　過程與方法：理解倍數可以是整數，也可以是小數，學會解答有關倍數是小數的實際問題。

　　情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成認真計算與及時檢驗的學習習慣。

　　教學重點：運用小數乘法的計算法則正確計算小數乘法。

　　教學難點：正確點出積的小數點；初步理解和掌握：當乘數比1小時，積都比被乘數小；當乘數比1大時，積都比被乘數大。

　　教學方法：觀察、分析、比較。

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程

　　一、復習準備

　　1．口算。

　　0.9×6     7×0.08     1.87×O   4×0.25

　　0.24×2    1.4×0.3    0.12×6   1.6×5         60×0.5

　　指名學生口算，然后集體訂正。

　　2．思考并回答。

　　（1）做小數乘法時，怎樣確定積的小數位數？

　　（2）如果積的小數位數不夠，你知道該怎么辦嗎？如：0.02×0.4。

　　3．揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數乘法。（板書課題）