人教版五年級上冊《練習課》數(shù)學教案

　　教學內(nèi)容：教材P14練習三第4、6、7、8、11題

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．熟練運用小數(shù)乘法運算定律進行簡便計算，解決一些實際問題。

　　2．培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘法運算定律的運用過程，熟練掌握小數(shù)乘法運算的簡便方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中，感受數(shù)學知識之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，體驗數(shù)學知識的應用價值，感受學習的成功與快樂，培養(yǎng)學生科學的思維方式。

　　教學重點：熟練運用乘法運算定律進行小數(shù)乘法的簡便運算。

　　教學難點：靈活運用計算策略進行簡便運算，提高學生計算思維能力。

　　教學方法：質(zhì)疑引導，講解。遷移推理，合作交流。

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程

　　一、回顧問題

　　1.回顧問題，加深認識。

　　上節(jié)課我們共同探究了小數(shù)乘法的簡便運算，那么在計算中你有什么感受？（指4-5名學生回答：包括學困生、中、優(yōu)生）

　　學生說在小數(shù)的混合運算中運用整數(shù)乘法的運算定律可以使計算變得簡便，也就是說整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。

　　出示練習

　　⑴1.25×7.7×8=□×□×7.7

　　⑵6.1×5.4+3.9×54=(□+□)×5.4

　　⑶2.5×(10+4)=□×□+□×□