5.教師相機提問。

　　（1）活動過程中會反復進行，進行很多次？莫非一個一個地寫嗎？

　　生交流討論。

　　當然不能一個一個地寫，要選擇印象深刻的部分作為重點來寫，可以寫兩個，也可以寫三個，但不能面面俱到。

　　（2）活動中有很多人物，怎么寫呢？是不是一個一個地寫呢？

　　生交流討論。

　　也不能一個人一個人地寫，應該注重寫場面的方法，既要關注整個場景，也要注意同學的表現。

　　可以對整個人物活動場面進行概括地描寫，然后具體描寫一個或兩個同學的具體活動以及表現。

　　6.在老師點撥基礎上重新構思。

　　三、學生編寫活動作文。

　　1.根據自己的感受理清活動的順序。

　　2.選擇印象深刻的活動寫具體。

　　3.老師適時點撥。

　　4.修改作文。