部編版六年級上冊《橋》課后習題參考答案

　　第12課《橋》

　　1.本文寫了一件什么事？

　　答：黎明時分，當洪水襲來時，村里的老支書冒著生命危險，公正無私地指揮一百多號人有序地走過木橋，最后卻和自己的兒子被洪水卷走了。

　　2.這篇小說寫了一位怎樣的老支書？找出描寫老書記神態、語言、動作的句子，結合相關情節說說你的理解。

　　答：這篇小說寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書，同時他還是一位父愛如山的好父親。

　　神態：老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

　　語言：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

　　神態、語言、動作：老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

　　3.畫出描寫雨、洪水、橋的句子讀一讀。聯系老支書在洪水中的表現，說說這些描寫對表現人物的作用。

　　雨：黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。

　　洪水：山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。

　　近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

　　死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

　　水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。

　　水,爬上了老漢的胸膛。

　　橋：只有北面有座窄窄的橋。

　　木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

　　突然，那木橋轟的一聲塌了。

　　對雨、洪水和橋的描寫都屬于環境描寫，作用是：渲染洪水暴發時極度危急的氣氛，襯托出老支書的臨危不亂，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的高風亮節。

　　4課文為什么以“橋”作題目？

　　答：在生死攸關的時刻，老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內涵。

　　5、小說最后才點明老支書和小伙子的關系，和同學討論這樣寫的好處。

　　這樣寫的好處是體現出了老支書的大公無私。構思新穎，設置懸念，前后照應，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。

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