二、探究交流

　　1、提出問題。

　　多媒體演示動畫短片；車上有7人，先下車2人，接著3人上車。

　　提問：（1）從剛才的動畫片中，你看到了什么？在小組里說一說。

　　（2）你能用學具來擺一擺剛才乘車的情況嗎？

　　（3）你能用一個算式來表示動畫片的意思嗎？學生列式：

　　7-2+3=□

　　2、揭示課題。

　　質疑：這一題和我們學的連加、連減有什么不一樣？

　　講述：連加、連減的算式里，要么都是加號，要么都是減號，而我們今天學的算式里既有加號，又有減號，這就是我們今天要學習的“加減混合運算”。

　　3、探究算法。

　　提問：加減混合的算式怎樣計算呢？

　　學生討論后說一說計算過程：先算7－2=5，再算5＋3=8，所以7－2＋3=8。