(三)學習五、六自然段。

　　1．指名讀5、6自然段。

　　2．同學交流主要講了什么？

　　(當風勁過來時，丫頭紫鵑就建議林黛玉自己放風箏，新版感受放風箏的樂趣。當風來了，風箏往上飄，林黛玉很快就感受到樂趣，然而也心情稍稍低落。林黛玉心情低落是因為不舍得也不忍心放風箏，放風箏給自己帶來的樂趣她親身感受到了，可要絞線放走風箏去舍不得了。)

　　過渡：放風箏除了圖樂之外，更是一種祈福方式，把匯聚在自己身上的晦氣通通隨著高高的風箏都放走了，什么病氣，通通一消而散，祈福自己越來越好。寶玉、黛玉放掉自己的風箏后各自的表現有什么不同？

　　寶玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人煙處，被小孩子得了還好，若落在荒郊野外無人煙處，我替他寂寞。想起來把我這個放去，教他兩個作伴兒罷。”于是也用剪子剪斷，照先放去。

　　(通過這一細節描寫，可以從寶玉的表現感受到他是多么的有愛心，有關心他人的美好心靈。)

　　黛玉說：“我的風箏也放了，我也乏了，我也要歇歇去了。”

　　(黛玉通過放風箏這一活動，她享受了放風箏的快樂，也達到了祈福的目的，可謂一舉兩得。)

　　【小結】每一個一去不復返的風箏，都是一種美好的開始，一種幸福的寄托，這才是放風箏給我們帶來樂趣之外的更有意義的地方，也是寶玉他們的精神追求。