2020年統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《人物描寫(xiě)一組 第三課時(shí)》語(yǔ)文教案

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、舊知引入，揭示課題

　　在上課以前，我們先來(lái)玩一個(gè)猜謎的小游戲，我先說(shuō)名著中的人物形象，你們來(lái)說(shuō)具體的人物，我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜：

　　手持金箍棒，捉妖降魔，七十二變。（孫悟空）

　　少年英雄，三頭六臂，帶有七件法寶。（哪吒）

　　神機(jī)妙算，足智多謀，手持鵝毛扇。（諸葛亮）

　　導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象，他就是吳敬梓長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生。(板書(shū)：嚴(yán)監(jiān)生)

　　二、初讀課文，感知人物形象

　　1.讓我們借助課文下方的注釋把字音讀正確，把句子讀通順。

　　2.檢查讀書(shū)效果。

　　指名學(xué)生分部分朗讀課文。覺(jué)得特別難讀的，再個(gè)別指導(dǎo)讀。