（2）認讀1~10各數(shù)，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個數(shù)學(xué)生讀一個數(shù)，進行集體交流。

　　(詳見配套課件部分)

　　【品析：認數(shù)通過讀數(shù)得到強化，以多種形式進行讀數(shù)訓(xùn)練，避免練習(xí)形式單一造成學(xué)生認讀疲勞，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。】

　　三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得

　　在學(xué)習(xí)完本課的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生及時消化吸收，請學(xué)生同桌之間互相討論這節(jié)課的內(nèi)容，然后教師提出質(zhì)疑問題，學(xué)生通過交流探討進行系統(tǒng)整理。

　　質(zhì)疑：當多種物體放在一起時，怎樣正確數(shù)出其中一種物體的個數(shù)？

　　學(xué)生在一起討論，聯(lián)系上面學(xué)過的知識，總結(jié)出方法：多種物體放在一起，先確定要數(shù)哪一種，然后尋找相同的物體，用做標記的方法數(shù)，就能正確數(shù)出這種物體的個數(shù)。

　　【品析：本課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)方法有多種，多種物體放在一起學(xué)生容易發(fā)生混淆，尋找相同的物體并做上標記，才不會重數(shù)或漏數(shù)。】

　　四、課末小結(jié)，融會貫通

　　“本節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”

　　在師生共同總結(jié)之后，回顧學(xué)過的內(nèi)容，鞏固數(shù)數(shù)的方法，掌握學(xué)生對1到10各數(shù)的認讀情況，然后銜接下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，思考如下問題：

　　采用什么方法來比較物體的多少？