�。�1）句子比較：

　　①在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，回味著草原的無限樂趣。

　　②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

　�。�2）不同的心情對周圍環境會有不同的感受，你是否有過這樣的感受？

　　3.有感情朗讀：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無限樂趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無窮。讓我們一起仔細品味、用心賞讀吧！

　　五、學習第二部分。引導學生感悟草原人民的熱情好客。

　　1、體會草原的遼闊，生找出第二段中描寫草原遼闊的句子。  指名反饋交流，（“汽車走了一百五十里才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫。”）

　　2、初入草原，作者先見到了什么？走了許久，又看到了什么？作者再見到了什么？（先看到小鳥，走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！比喻句）

　　3、主人熱情好客表現在哪些地方？畫出表現蒙族人民熱情好客的詞句。

　　指名反饋交流，課件出示：忽然，像被一陣風吹來，遠處的小山丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（理解群馬疾馳，襟飄帶舞）

　　4、生自讀3、4、5段，主人的熱情還體現在哪些地方呢？

　�。�1）主客是怎樣見面的？手是怎么握的？怎么笑的？怎么說的？這些表現什么？你體會到主客見面時大家的心情怎么樣？

　　（2）好客的主人是怎樣招待客人的？從這節中哪些地方可以看出蒙漢兩族人民情誼如何？

　　（3）客人告別時的情景怎樣？課件出示：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”