統編版語文三上第一單元《口語交際：我的暑假生活》教案（二）

　　口語交際：我的暑假生活

　　教學目標

　　能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經歷講清楚。

　　教學重難點

　　能選擇別人可能感興趣的內容講述，講的時候能借助圖片或實物。

　　教學過程

　　一、創設情境，引入交際話題。

　　出示準備好的一些學生的暑假生活照片，如旅游、看電影、吃飯、游泳等。

　　教師：看一看，照片上的同學都在做什么？當時的情形是怎樣的？試著想象一下，和同桌交流。

　　導入主題：多么豐富的暑假生活呀！這節口語交際課我們就舉行一次“多彩暑假展示會”，說一說你們的暑假生活，比一比誰說得更有趣，說得更清楚。(板書課題)

　　二、自主交流，交際練習。

　　1.啟發回憶，激發興趣。

　　請同學們回想一下自己的暑假生活是怎樣的？有哪些有趣或者特別的事情？在這個過程中，你有什么收獲或感受？

　　2.教師點撥技巧，引導學生合作交流。

　　(1)師生討論，指導口語交際的方法與技巧。

　　(2)總結要點：

　�、龠x擇別人可能感興趣的內容；

　　②把自己的經歷講清楚；

　�、劢柚鷪D片或實物講。(板書：感興趣、講清楚、借助圖片或實物)

　　3.小組合作，自主練習。

　　(1)提出合作交流的要求：注意表達的語氣、方式；盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；態度自然大方，聲音洪亮。

　　(2)先在組內互相說一說，評一評。再從組內推選代表，參加全班的口語交際展示。教師參與各小組的交流討論，重點從語言表達是否完整和內容是否有趣兩方面來指導，引導學生相互補充，相互評價。