教學過程

　　一、談話導入，再現(xiàn)畫面。

　　1.同學們，暑假生活轉眼間就要結束了，你的暑假生活過得快樂嗎？（快樂）

　　2.相信在你們的暑假生活里都發(fā)生了很多值得回憶的事情。看，老師給你們帶來了一些關于我本人暑假生活的照片，我們一起來欣賞一下吧。（課件出示教師暑假生活的圖片：可以是旅游照片，也可以是家庭生活圖片等等）

　　3.這節(jié)課我們一起走進暑假生活，說說你經(jīng)歷了哪些新鮮事。（板書：我的暑假生活）

　　設計意圖：

　　從學生感興趣的話題入手，并且用多媒體展示老師豐富多彩的暑假生活圖片或視頻，不但激發(fā)了學生的口語交際興趣，更給學生帶來了豐富的交際材料。

　　二、口語交際指導。

　　1.啟發(fā)學生回憶暑假生活，激發(fā)學生參與的興趣。

　　請同學們回想一下：自己的暑假生活是怎么樣的？有哪些新鮮或者特別的事情呢？在這個過程中，你有什么收獲和感受呢？下面讓我們踏上回憶的列車。（和同桌相互交流討論。）

　　2.交際指導。

　　（1）師生探討，指導口語交際的方法與技巧。

　　（2）引導學生思考：

　　①在選擇事件時應側重什么？（選擇的內容要是自己最想與別人分享的，或其他人可能感興趣的事情，也可以是覺得有新鮮感或者特別的事情。）

　　②講述事情時如何才能講述好？（講述時可以借助圖片或者實物吸引聽眾，通過不同的語氣或者小幽默等方式，把事情經(jīng)歷講清楚，也要根據(jù)大家的反應進行調整，使聽眾感興趣。）