上小學后要讓孩子積極參加各種集體活動，投身到集體的懷抱中去。集體是鍛煉人、培養(yǎng)人、改造人的大熔爐，在集體這個大熔爐中，懦弱、任性、自私等不良性格能夠得到約束和改造，而勇敢、剛強、熱情、誠實等優(yōu)良性格能進一步得到錘煉和發(fā)展。 在平時要教育孩子多向優(yōu)秀人物、革命前輩學習，向周圍的老師、同學學習，學習這些人不怕困難，敢于同壞人壞事斗爭的堅強性格；學習獨立思考，勇于探索的優(yōu)良性格；學習誠實、正直的良好性格和行為習慣。

　　除此之外，還要讓孩子在平時自覺養(yǎng)成良好的作風和習慣。孩子性格的培養(yǎng)和平時的作風及習慣有密切的聯(lián)系。平時懶惰、馬虎的孩子，很難形成認真、踏實的良好性格。所以，優(yōu)良性格的培養(yǎng)還需要從平時的學習作風、生活習慣抓起。

　　父母教育方式對孩子性格的形成有很大影響

　　父母教養(yǎng)比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈、善于與別人交往協(xié)作，有分析思考能力；

　　父母過于嚴厲，經(jīng)常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心；

　　父母過于溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩(wěn)定、驕傲；

　　父母過于保護孩子，則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力；

　　父母教養(yǎng)意見有分歧，孩子就警惕性高，兩面討好，易說謊，投機取巧；

　　父母支配型教養(yǎng)孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。

　　我們常說孩子就是父母的鏡子，孩子的行為和性格直接反應的父母的教育和修養(yǎng)。只有認清自己的教育方式是否適合孩子，才能在孩子的學習生活中給予孩子最大的幫助，才能培養(yǎng)出性格好、學習好的孩子。所以，父母在教育的過程中還需要注意自己的方式方法，耐心細致的教導孩子才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的寶寶。

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