二、佳句積累

　　1.比喻句

　　(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

　　這句話運用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動形象地寫出了五壯士對敵人的仇恨。

　　(2)到了正午,天安門廣場已經成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。

　　這句話運用比喻的修辭手法,把參加開國大典的游行群眾比作海洋,把翻動的紅旗比作波浪,生動形象地寫出了開國大典的聲勢浩大和場面壯觀。

　　2.反復句

　　(1)這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經過無線電的廣播,傳到長城內外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。

　　這句話運用反復的修辭手法,突出地表現了人們聽到新中國成立的消息后無比激動、自豪的心情。

　　(2)兩個半鐘頭的檢閱,廣場上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個高潮接著一個高潮。

　　這句話運用反復的修辭手法,生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場面。

　　3.精彩句

　　(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

　　這句話運用反復的修辭手法,突出地表現了人們對人民子弟兵的無比熱愛和信賴的思想感情。

　　(2)廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。

　　這句話是對天安門廣場夜晚環境的描寫, 生動形象地表現了現在的人們過著光明、溫暖的生活,從而體會到現在的幸福生活來之不易。

　　4.含義深刻的語句

　　(1)工人隊伍中,有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會場。

　　句子中“直奔”一詞,表現了人們參加開國大典的激動又迫切的心情。

　　(2)三十萬人的目光一齊投向主席臺。

　　句子中“投向”一詞,表現了人們對毛主席無比熱愛、崇敬的心理。

　　辨析句子中的重點詞語是考試中的一個�？伎键c,常見的考查形式有:

　　(1)句中哪個詞語用得好?為什么?

　　(2)句中加點詞語能否刪去?為什么?

　　三、考試熱點

　　1.《七律·長征》一課,常以課文內容填空和理解文中生難句含義的形式考查。

　　2.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內閱讀的形式考查。

　　3.《開國大典》一課,課文寫的四個重點場面,常以填空的形式考查。

　　4.《燈光》一課,課文的寫作特點和中心思想,常以判斷的形式考查。

　　5.本單元作文,常以“的游戲”為題進行習作考查。

　　四、“1+X”閱讀

　　推薦篇目:王愿堅的《七根火柴》

　　推薦理由:文章描述了長征途中,暴雨傾瀉在大草原上。一個生命垂危的紅軍戰士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰友,請他轉交給黨組織。戰友追上隊伍,為戰士們點燃了篝火,然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導員,歌頌了紅軍戰士不怕艱難,英勇頑強,無私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。

　　閱讀方法:這篇文章可與課文《燈光》進行對比閱讀。先對比兩篇文章的題目,思考這樣命題的妙處;再對比閱讀兩篇文章,根據主要內容和寫作特點,區分它們的相同點和不同點;最后思考閱讀紅色題材的文章,應當從哪些方面著手,應該從中得到些什么樣的收獲。

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