小學五年級下冊英語教案Unit1（3）

　　教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫句型：When do you eat dinner ?  I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up  ?  I usually get up at 12:00 noon.

　　2、能夠總結字母組合ai, ay, gy ,gl的發音規則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。

　　教學重點

　　能閱讀理解Read and write以及掌握兩組四會句型。

　　教學難點

　　根據字母組合的發音規則正確朗讀相關的單詞。

　　教具準備

　　動詞卡片，教學掛圖   錄音機及磁帶

　　導   學   過   程

　　二 次 備 課

　　預習題綱

　　用“My Day”為題目，學生兩人一組一問一答互相配合， 向全班表述自己的作息時間。

　　Warm-up

　　3、 Let’s sing: “Weekend”

　　2. 師生交流。

　　T: Do you like weekends?  Why ?

　　S1: Yes, I like …I …on weekends.

　　讓學生運用以上句型在四人小組內進行對話。

　　一、導入新課

　　Read and write

　　(1) What’s the truth ?

　　教師板書：I get up at 6:30. I eat breakfast at 7:00. I go to bed at 7：00 in the morning. …等五個句子，其中有兩句不符合實際情況的，有三句符合真實情況，讓學生作出判斷。也可讓學生解釋判斷的依據。

　�。�2）活動結束時，教師說：You are right. I don’t go to bed so late.I go to bed before 11:00.But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Let’s go and see.

　　(3)教師出示掛圖，讓學生看四張小圖，分別說出他們所表示的動詞短語：go to work；eat…;go to bed; play sports

　　(4) 帶問題閱讀When does the policeman go to work/go to bed/eat…/play sports? 然后檢查學生的理解程度。

　　(5) 放錄音，跟讀。適當解釋對話中的詞匯和語言，如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day.

　　(6)讓學生完成作息時間表的練習，檢查學生對對話的理解程度。

　　(7)分角色練習對話。

　　(8)體會文章。

　　T: Do you like the policeman here？Why?

　　Pronunciation

　　a. play say may day today    ay/ei/

　　b. paint wait rain rainbow    ai/ei/

　　c. great green grow grass    gr/gr/

　　d. glad glue glass glove    gl/gl/

　　反復的朗讀單詞，練音，得出結論，應用發音特點試讀簡單規則詞。

　　三、鞏固與延伸

　　1、完成相對應的配套練習。

　　2、調查班中認真學習的學生的作息時間，并思考。

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