(二)文明禮貌

　　1、離開家要跟家長說“再見”，看到老師要主動問候，見到同學要互相稱好。

　　2、課間活動要文明友愛，不在走廊奔跑高叫、追逐打鬧，任何時候不妨礙別人活動或休

　　3、要別人幫助要說“請”，得到別人幫助后要“謝謝”，不小心碰撞別人要道歉說：“對不起”，別人碰著你，向你表示歉意時要說：“沒關系”

　　4、同學之間要互相關心，互相幫助，遇事要氣度大，明是非，講道理。

　　5、對人要熱情大方，客人來校參觀或到家里做客，要主動上前問好。

　　6、上課、下課或在家大人跟你講話時，你要起立，眼睛看著講話人。

　　7、乘坐公共汽車要給老人及抱小孩者或孕婦讓座，搞活動坐車要給老師讓座，同學之間要互讓。

　　8、自己出去玩要向家長請示，家長允許才可以，回到家要主動向家長報告。

　　9、在家里要尊老愛幼，懂得禮讓。

　　不光是學校的班主任和任課老師要重視一年級孩子的養(yǎng)成教育，家長更應該培養(yǎng)好自己孩子良好的學習和自我管理習慣。具體怎么做，家長可結合以上學校的要求，然后參照以下幾點建議來做：

　　1、品德禮貌習慣：

　　(1)孩子在家中的品德禮貌習慣，①出去，回來要向父母、老人問候或說：“我出去了，再見。”“我回來了”。②出門玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并讓父母知道去向。③對父母、長輩說話要恭敬，不許高聲，不許頂撞。④不打擾父母。長輩工作，家人休息時要輕聲說話做事。⑤吃飯時，長輩不動筷，自己不先吃，好的菜不一人獨吃。⑥父母呼喚應即時答應。虛心接受父母的批評。⑦家里來了客人，要叫人，有禮貌。要問父母是否需要回避。⑧同學來了要歡迎，去了要送客。⑨對兄弟姐妹、親屬有禮貌。

　　(2)孩子在外邊的禮貌常識和行為：①對人友好禮貌，懂得并學會使用“您、請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。②別人向自己問話，要熱情明白地回答。不能低頭無語或聽而不聞。③別人對自己說話要注意聽，不左顧右盼，心不在焉。④保持頭發(fā)、衣服、儀表的整齊清潔，⑤不隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮紙屑，遵守“七不”規(guī)范，③坐汽車給老人和懷抱嬰兒的人讓座。

　　(3)口語文明。①不說臟話、粗話，不提別人綽號。②打招呼懂得老小與輩份，不沒大沒小，沒老沒少。③與人說話口氣溫和，不頂撞人，不高聲喊叫。

　　2、守時惜時的習慣。

　　要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。每天從早到晚要做到早上定時起床，晚上定時睡覺，不睡懶覺。不因看電視而影響睡眠。保證每天9-10個小時的睡眠。早上起床后要有充裕的時間整理床鋪、洗刷、吃早飯，并確保上學不遲到，上學時間也不應太早，否則，校門尚未開啟，孩子在馬路上游蕩，容易發(fā)生意外事故。上學遲到不僅影響孩子本人和班級的學習，還容易使孩子產(chǎn)生拖沓、不求上進的思想。放學后按時回家，不在馬路上溜韃玩耍。回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。家長指導孩子制定一張合理的作息時間表，并督促孩子認真執(zhí)行。此外，還要培養(yǎng)孩子定時大便的習慣，大便時不看書、不玩弄其他東西。同學間交往，一定要守時，決不拖拉遲到，失去伙伴的信任。做作業(yè)時，不磨磨蹭蹭，浪費時間。

　　3、講究衛(wèi)生的習慣。

　　個人衛(wèi)生：早晚要刷牙，勤洗手臉勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，經(jīng)常清洗書包，不亂扔果皮紙屑。

　　公共衛(wèi)生：認真做好衛(wèi)生值日工作;主動拾起地上的紙屑、雜物;集會后帶走地面上的任何垃圾。平時無論何時何地如果發(fā)現(xiàn)有紙屑要立即撿起。坐在窗戶旁邊的同學負責開關窗戶，經(jīng)常開窗通風，保持空氣清新。

　　4、獨立生活和自我服務的習慣。

　　有這樣一則報道：一個獨立生活能力極強的五歲男孩，能將自己的生活小空間整理得井井有條，還能主動幫媽媽干活。當記者問其母親“你的孩子獨立生活能力怎么這么強”時，這位母親說：“不這樣培養(yǎng)，將來他怎么能夠生存!”

　　現(xiàn)在的學生多為獨生子女，他們生活條件優(yōu)越，依賴心理嚴重，缺乏自我料理能力。(早上在校門口：喂孩子吃飯，一直送到教室里……)

　　有一句古話：“一屋不掃，何以掃天下?”我們不僅要讓孩子在實踐中學習一些生活勞動技能，更重要的是培養(yǎng)孩子熱愛勞動的思想、習慣、吃苦耐勞的精神、有責任感、獨立自主自強，并把這些品質(zhì)習慣“遷移”到學習、工作、事業(yè)等方面，這對他們一生成長都有好處的。

　　(二)培養(yǎng)孩子的良好習慣注意的幾點。

　　有以下幾點，提供家長參考：

　　1、 要明確要求，不要輕易改變。

　　對孩子的行為習慣要求，家長應對孩子交待得詳細明確，操作性強，讓孩子清楚明確，決不能含含糊糊，使孩子看不見摸不著，不知從何入手做。在孩子了解清楚明確的基礎上，就應嚴格實施，決不能只提要求，但在行動上卻不加以督促。不要求孩子做到，或在遇到困難后就任孩子打退堂鼓。這樣不僅不能養(yǎng)成良好的習慣，反而會加重他們的惰性，養(yǎng)成無規(guī)無矩的習慣。所以要求要么不提，一旦提出，就應嚴格施行，毫不退讓，決不輕易改變，直到孩子良好習慣養(yǎng)成止。

　　2，要持之以恒，不要半途而廢。

　　良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，它必須經(jīng)過長期的訓練。另外，據(jù)專家研究，一個良好習慣的養(yǎng)成，最起碼需要3-6個月，有的甚至更長的時間。所以對每一個習慣的培養(yǎng)，家長都應堅持3-6個月或更長的時間。這對家長來說是十分艱巨的任務，但為了孩子的終身幸福，廣大家長要不怕反復，持之以恒。下面雖是一個幼兒園小朋友的故事，但對我們也很有啟發(fā)：

　　兩歲半的萌萌喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，但媽媽卻不急不躁。她堅持每頓飯都讓萌萌自己吃，并一邊鼓勵、一邊教孩子進步方法。還常�？浜⒆�“真棒”、“真好”、“有進步”使萌萌非常開心。不久，萌萌不僅學會了自己吃飯，還學會了自己穿脫衣服。入幼兒園后成了班上小朋友學習的榜樣。良好的習慣要經(jīng)過不斷的重復。反復地實踐才能養(yǎng)成。只要家長堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習慣。

　　2、 要防微杜漸，不要聽之任之。

　　對孩子身上的不良行為習慣，家長不能聽之任之，認為這點小事無關緊要，要防微杜漸，及時矯治。否則是“小洞不補，大洞吃苦”，等到孩子的壞習慣發(fā)展到違法犯罪行為時，就為時已晚了。所以家長一是要把壞習慣消滅于萌芽狀態(tài)，防患于未然;二是要及時矯治，使孩子救失長善。

　　3、 要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

　　在家里，爺爺奶奶和爸爸媽媽對孩子的要求應該是一致的。這就意味著相同的信息重復地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習慣就容易養(yǎng)成。如果爸爸媽媽對孩子要求嚴格而爺爺奶奶放縱，或者施教者今天嚴格，明天放松。

　　學校培養(yǎng)孩子好的習慣家長不堅持，都是難以形成良好的習慣的。好習慣決定孩子的學習成績，更決定于家長和老師的習慣培養(yǎng)。

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