您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀�的身上快樂的成長；您是深藍(lán)色的大海，讓我們?cè)谀�的懷抱中自由的翱翔；您是一盞燈塔，指引著我們駛?cè)肜硐氲谋税叮荒�更是一把皮鞭，鞭策著我們錯(cuò)誤的征程。

　　倘若您是一支鋼筆，那我們就是一張張白紙，是您在我們這些單純無知的白紙上寫滿了字；讓我們明白了人生的不易與坎坷；讓我們懂得了做人的諸多道理；讓我們學(xué)會(huì)了傳遞愛心溫暖他人……

　　在我的人生的道路上有許多伴我成長的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡畫面，就像放電影一樣，在我腦海中一幕一幕的閃過。他們幽默，他們自信，他們開朗，他們豁達(dá)。他們總是有一個(gè)共同的特點(diǎn)，額頭都是那么的寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。

　　這些老師的課上教學(xué)是那么嫻熟那么的生動(dòng)，而感情也是別樣的豐富。他們上的課，我們總感覺時(shí)間過得很快，很快。老師們講課非常細(xì)致入微，不論是分析課文，還是講解定理，他們都是旁征博引，一些古典詩詞、學(xué)術(shù)理論更是信手拈來，運(yùn)用靈活講，這使得他們的課程非常生動(dòng)有趣，我們每每都是聽得津津有味，回味無窮。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……好不有趣！

　　有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們引入精彩的科學(xué)世界，讓我們盡情的施展自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張，更是在寒冷中給我們帶來了溫暖，點(diǎn)亮了希望。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開內(nèi)心的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松�的道路上前進(jìn)了一段。一年年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里，總是那么心酸，那么的難忘……

　　正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地不關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?

　　天空沒有翅膀的痕跡，而我卻已飛過這二十個(gè)歲月的生活園地。驀然回首，往事已然朦朧，在腦海中已經(jīng)找不到它們因歲月沖擊而留下的痕跡，只能勉強(qiáng)搜索到一些殘?jiān)�。而正是這些殘?jiān)鼏拘蚜宋覍?duì)身邊諸多老師的記憶，是他們的耳提面命，不倦教誨才成就了今天的我，我不知道未來我又能為他們做些什么，但我會(huì)盡力讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，或許這樣對(duì)他們也是一種安慰。